B.其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：

　　“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……”

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　　這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服大模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車(chē)去，致使管車(chē)的疑心他是扒手，叫車(chē)?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男��?/p>

　　7.結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列詞語(yǔ)的含義。

　　爛熳：____________________

　　模胡：____________________

　　精通時(shí)事：____________________

　　8.分析文中畫(huà)橫線句子的含意。

　　______________________________

　　9.A段短文描寫(xiě)了清國(guó)留學(xué)生哪些方面的特點(diǎn)?表明了作者怎樣的態(tài)度?

　　______________________________

　　10.本文作者寫(xiě)主人公——藤野先生，在出場(chǎng)時(shí)(即B段)是從哪些方面描寫(xiě)的?從文段中可看出藤野先生是一個(gè)怎樣的人?

　　________________________________

　　11.結(jié)合全文分析，作者開(kāi)頭寫(xiě)“清國(guó)留學(xué)生”的用意是什么?

　　__________________________________

　　答案與提示

　　1.D

　　提示：“畸”應(yīng)音“jī”。

　　2.(1)C　(2)B　(3)C

　　提示：此題意在考查對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力，做題時(shí)應(yīng)聯(lián)系語(yǔ)境及字的造形來(lái)思考。

　　3.D

　　提示：要結(jié)合具體語(yǔ)境(即上下文意)來(lái)判斷選擇。

　　4.A

　　提示：此題要結(jié)合全文，體會(huì)作者的情感和主旨，從而判斷詞義是否相符。

　　5.

　　(1)寫(xiě)藤野先生檢查并訂正“我”抄的講義他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)

　　(2)寫(xiě)藤野先生糾正“我”繪的解剖圖他對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求

　　(3)寫(xiě)藤野先生對(duì)“我”敢于解剖尸體感到放心他熱情誠(chéng)懇

　　(4)寫(xiě)藤野先生向“我”了解中國(guó)女人裹腳的情形他的求實(shí)精神

　　提示：本題要結(jié)合全文，抓住作者寫(xiě)藤野先生的段落，并分析層次，體會(huì)人物的感情，達(dá)到品析人物形象的目的。

　　6.

　　A.只不過(guò)　表達(dá)了對(duì)東京的失望之情

　　B.的確　加強(qiáng)反語(yǔ)的語(yǔ)氣，使諷刺意味更濃

　　C.反問(wèn)語(yǔ)氣，表示未曾或并非　表示魯迅對(duì)中國(guó)人麻木的肯定

　　7.顏色鮮明而美麗。文中指馬虎、不講究。文中是諷刺的說(shuō)法，實(shí)指關(guān)心散播那些無(wú)聊的事。

　　提示：此題要結(jié)合具體語(yǔ)境和作者的情感來(lái)分析。

　　8.本句運(yùn)用了比喻和諷刺的手法，描寫(xiě)了清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)，表達(dá)了作者的厭惡之情。

　　提示：此題應(yīng)抓住句中關(guān)鍵詞，從寫(xiě)作手法和作者的感情色彩人手，分析作者的感情。

　　9.賞櫻花(行動(dòng))、盤(pán)辮子(外貌)、學(xué)跳舞(行動(dòng))等方面的特點(diǎn)。表明了作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生的厭惡和嘲諷。

　　提示：此題要抓住文中關(guān)鍵詞語(yǔ)，分析描寫(xiě)角度，體會(huì)作者情感。

　　10.從長(zhǎng)相(“黑瘦”、“八字須”)、語(yǔ)聲(“緩慢而很有頓挫”)、穿著等方面描寫(xiě)人物。藤野先生是一位生活儉樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者。

　　提示：此題要抓住重點(diǎn)信息(關(guān)鍵詞語(yǔ))分析。

　　11.寫(xiě)清國(guó)留學(xué)生，既是作者去仙臺(tái)的直接原因(對(duì)這些留學(xué)生的厭惡)，又是在暗示作者的與眾不同，是一個(gè)尋求救國(guó)良策的愛(ài)國(guó)青年。

　　提示：此題要抓住全文主旨和作者的寫(xiě)作意圖來(lái)分析。

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