2010中考語文閱讀沖刺加油站3(精選巧練、百試無難)

　　現(xiàn)代文閱讀

　　【閱讀指導(dǎo)】

　　閱讀科技說明文要注意從以下幾個(gè)方面入手:

　　第一,要把握住說明的主體,明確說明的重點(diǎn)或作者的寫作意圖。

　　第二,要理清說明的順序,弄清作者圍繞主體展開說明的基本思路�？萍颊f明文盡管比一般說明文顯得更為靈活,但同樣有其嚴(yán)密的說明層次。閱讀中還要關(guān)照前后文的聯(lián)系,要避免脫離整體、斷章取義。要善于抓住在文章結(jié)構(gòu)上起過渡作用、提挈作用、指示作用的關(guān)鍵句(詞),理清作者的行文思路。

　　第三,要注意仔細(xì)研讀說明的語言�？萍颊f明文常常是敘事與事理解說緊密結(jié)合在一起的。敘事語言生動(dòng)形象,常常運(yùn)用大量的修辭手法,極具文采,引人入勝;解說事理往往準(zhǔn)確嚴(yán)密、表意縝密。對(duì)科學(xué)術(shù)語的理解,更要注意限制性詞語的作用。

　　閱讀科技說明文既要掌握閱讀一般說明文的方法,同時(shí)也應(yīng)該明確科技說明文的特征。要想準(zhǔn)確把握科技說明文,必須培養(yǎng)以下幾種能力:

　　第一,著眼全文,培養(yǎng)整體感知的能力�？疾橹袝�(huì)要求概括全文的中心(主要)內(nèi)容。所以,要善于抓住說明的對(duì)象,綜合分析,全面理解。

　　第二,篩選信息,培養(yǎng)整合取舍的能力�？疾闀r(shí)往往要求對(duì)介紹的新概念、新知識(shí)用自己的話作出說明,所以要特別關(guān)注文章中出現(xiàn)的新知識(shí)、新概念,以及對(duì)這些新知識(shí)、新概念作出解釋的句子。還要特別關(guān)注最能突顯作者意圖的段落和句子。

　　第三,綜合分析,培養(yǎng)推理和假想的能力。要能夠在通讀文本的基礎(chǔ)上對(duì)事物發(fā)展的趨勢(shì)作出推斷,或者根據(jù)現(xiàn)有的材料對(duì)可能出現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行大膽的判斷�？疾橹羞@類題目指向是明確的,但往往具有一定的開放性,回答中允許有較強(qiáng)的個(gè)性。

　　第四,關(guān)注重點(diǎn)詞句,培養(yǎng)辨析理解的能力�？萍颊f明文的語言是非常準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?一字一詞之差可能謬以千里。所謂抓住關(guān)鍵詞句,就是要抓住那些限制性的詞語以及那些表明作者觀點(diǎn)、詮釋說明主體、鏈接上下文、承上啟下的句子。

　　【試題演練】

　　(一)地核形成之謎

　　吳 凡

　　在人類已可以成功發(fā)射探測(cè)器到地外行星進(jìn)行宇宙探測(cè)的今天,地球內(nèi)部仍然是人類鞭長(zhǎng)莫及的未知領(lǐng)域。占地球中心部分的核到底是怎樣形成的呢?這是地球科學(xué)的一大謎。隨著最近研究的深入,關(guān)于地核的形成,科學(xué)家提出了新的觀點(diǎn)。

　　一聽到問“探測(cè)地球內(nèi)部最好的方法是什么”,或許有人會(huì)說:“只要不斷地向地球深處鉆探不就行了嗎?”姑且不說地球內(nèi)部溫度有多高,就是硬巖石層也不好鉆探啊!目前鉆孔最深記錄是在俄國的科拉半島,鉆孔深度達(dá)13千米,但是這與地球的厚度(6400千米)相比,則好像是用指甲撓西瓜的皮似的。顯然,這樣直接探測(cè)地球內(nèi)部是相當(dāng)困難的。于是人們用間接的探測(cè)方法,如研究地震波的傳播方法。我們知道,如果發(fā)生強(qiáng)的地震,則地震波也向地內(nèi)部的深處傳播,根據(jù)波在不連續(xù)的界面折射或反射的原理,我們可以獲知地球內(nèi)部有若干不同密度的不連續(xù)界面。

　　按力學(xué)上的計(jì)算,地球平均密度為5.5g/cm3,但是我們看到地殼的巖石密度僅有2.7～3.0g/cm3,由此推測(cè)地球的內(nèi)部有密度很高的物質(zhì)。科學(xué)家們用各種方法類推,認(rèn)為地核主要是由鐵(隕鐵)構(gòu)成的。隕鐵原是構(gòu)成小行星的中心部分,那么地球的鐵核是怎樣形成的呢?

　　科學(xué)家認(rèn)為:地球是在距今約46億年前,在氣體與塵埃構(gòu)成的原始太陽系星云中誕生的,伴隨著星云的變涼,無數(shù)的塵埃凝固成塊,構(gòu)成許多直徑為幾千米至幾十千米的微行星,它們進(jìn)一步反復(fù)碰撞、合并,最終誕生地球。在這種情況下誕生的原始地球,內(nèi)部幾乎是由巖石或金屬構(gòu)成的均勻混合的狀態(tài),但是,由于碰撞產(chǎn)生的熱,地球內(nèi)部也因放射性元素發(fā)出的熱而變成極高溫。因此,比重大的且熔融的鐵等金屬類與比重小的巖石分離沉入內(nèi)部深處,最后形成核。

　　最近美國哈巴特大學(xué)的伊恩博士與德國明斯特大學(xué)的克萊因博士的研究小組各自提出地核的形成是在太陽誕生后短時(shí)期內(nèi)發(fā)生的。他們采用分析隕石內(nèi)放射性同位元素的方法研究從原始太陽系星云到形成行星需要的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明隕石中鉿-182蛻變?yōu)殒u-182的過程對(duì)了解行星核何時(shí)形成是有效的,這是因?yàn)槿廴诘慕饘勹F聚集在中心時(shí),鉿-182殘留在巖石的地幔中,但是鎢-182被金屬鐵的核吸收。

　　伊恩博士的研究小組測(cè)定了所謂保存太陽系初期信息的碳質(zhì)球粒隕石的鎢同位素比和鉿與鎢之比,結(jié)果得出行星核的形成發(fā)生于太陽誕生后的3000萬年以內(nèi)。過去,科學(xué)家通常認(rèn)為地球的核形成于太陽誕生后約6000萬年以內(nèi),伊恩博士的結(jié)果顯示行星形成時(shí)間比此前想的還要提前。無獨(dú)有偶,德國明斯特大學(xué)的克萊因博士也從碳質(zhì)球粒隕石的鉿與鎢之比進(jìn)行太陽系行星的年代確定,結(jié)論與伊恩博士一樣:行星核的形成比此前想的要早。雖然他們研究的結(jié)果,沒有說明原始太陽系圓盤是如何形成行星的,但是按照太陽系的歷史,行星何時(shí)誕生極為重要,構(gòu)成現(xiàn)在太陽系的行星幾乎都在極早時(shí)期形成,其后各個(gè)行星經(jīng)過漫長(zhǎng)時(shí)間完成獨(dú)立的進(jìn)化。

　　(節(jié)選自2007年23期《百科知識(shí)》)

　　1.文章中劃線的句子運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用。

　　答:

　　2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言,概括本文關(guān)于地球形成的經(jīng)過。

　　答:

　　3.“在這種情況下誕生的原始地球,內(nèi)部幾乎是由巖石或金屬構(gòu)成的均勻混合的狀態(tài),但是,由于碰撞產(chǎn)生的熱,地球內(nèi)部也因放射性元素發(fā)出的熱而變成極高溫”一句中的“幾乎”能不能刪去,為什么?

　　答:

　　4. 美國哈巴特大學(xué)的伊恩博士與德國明斯特大學(xué)的克萊因博士的研究小組是通過什么方式研究地核的形成的?

　　答:

　　5.下列說法不正確的一項(xiàng)是()

　　A.用直接探測(cè)地核的方法很難,科學(xué)家運(yùn)用了間接探測(cè)方法進(jìn)行。

　　B.地核主要是由鐵(隕鐵)構(gòu)成的,隕鐵原是構(gòu)成小行星的中心部分。

　　C. 地球是在距今約46億年前,在氣體與塵埃構(gòu)成的原始太陽系星云中誕生的,伴隨著星云的變涼,無數(shù)的塵埃凝固成塊,構(gòu)成許多直徑為幾千米至幾十千米的微行星,它們進(jìn)一步反復(fù)碰撞、合并,最終誕生地球。

　　D.伊恩博士的研究結(jié)果顯示,行星形成時(shí)間比此前想的還要晚。

　　(二)中文化的互聯(lián)網(wǎng)

　　向文宜

　　最近,互聯(lián)網(wǎng)上的一個(gè)新名詞吸引了很多網(wǎng)民的注意——“中文郵箱名服務(wù)”。它的意思是說我們不必再記憶和錄入英文郵箱地址,而是可以使用諸如“老徐@新浪•中國”這樣的郵箱地址。對(duì)于習(xí)慣了漢字稱呼的國民來說,中文郵箱名的出現(xiàn)是非常值得慶幸的事情。調(diào)查顯示,高達(dá)86.93%的受訪網(wǎng)民希望擁有這種純中文郵箱名。

　　我們的母語是漢語,我們已經(jīng)對(duì)方塊字有了根深蒂固的認(rèn)識(shí)。多數(shù)網(wǎng)友對(duì)基本只能使用英文郵箱名的現(xiàn)狀感到不滿意。很多人對(duì)自己使用中文Windows系統(tǒng),但是郵箱名必須用英文感到不便。純英文的郵件地址記憶難度大且不易口耳相傳,在很大程度上制約了中國網(wǎng)民對(duì)互聯(lián)網(wǎng)這一基礎(chǔ)設(shè)施的使用。很多網(wǎng)友喜歡用自己名字的拼音或者組合、縮寫等等不一而足的方式給郵箱命名,這給記憶和交流都帶來了麻煩。尤其近年來,電腦在中老年操作者中廣泛普及,系統(tǒng)中中文能否得到更廣泛的使用已成為很重要的因素。

　　顯然,中文郵箱名容易記憶,重復(fù)率較低,不僅讓人使用郵箱時(shí)更方便,也增添了一些中國元素,給生活帶來一些變化。如果你告訴你的朋友,你的郵箱名就是你的名字,那他一定不會(huì)聽錯(cuò)記錯(cuò)。因此,純中文郵箱名的出現(xiàn),自然也容易得到大家的認(rèn)可。

　　其實(shí),早在2003年,互聯(lián)網(wǎng)郵件聯(lián)合會(huì)曾牽頭英美技術(shù)專家試圖解決讓非英文語系國家的網(wǎng)民可使用母語作為郵件地址收發(fā)郵件這個(gè)“技術(shù)難題”,但由于參與專家都認(rèn)為“問題極其復(fù)雜,太難解決”而擱淺。2004年,中國專家開始介入該難題,2006年,CNNIC專家李曉東博士當(dāng)選該工作組聯(lián)合主席,攜手上百名世界各地專家,終于從技術(shù)上攻克了這道“難題”。

　　2008年9月25日,互聯(lián)網(wǎng)國際標(biāo)準(zhǔn)制定組織IETF(互聯(lián)網(wǎng)工程任務(wù)組)正式發(fā)布了郵件地址國際化(郵箱名稱母語化)的三個(gè)核心標(biāo)準(zhǔn),真正打破了英文獨(dú)占電子郵件領(lǐng)域的霸權(quán),終結(jié)了誕生于1982年的郵件標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議英文獨(dú)占時(shí)代。按照這些標(biāo)準(zhǔn),今后全球網(wǎng)民不僅可以使用英文作為郵箱名收發(fā)郵件,還可以使用本國母語作為郵箱名收發(fā)郵件。

　　同時(shí),李曉東博士指出,郵件地址國際化系列標(biāo)準(zhǔn)將解決非英語郵件地址的母語化難題,不僅讓各語種內(nèi)部之間可使用本民族語言在互聯(lián)網(wǎng)上自由收發(fā)郵件,更解決了不同種語系郵件地址之間的互聯(lián)互通。

　　中文郵箱名或許只是一個(gè)開始。一旦郵箱名全面過渡為中文,互聯(lián)網(wǎng)將從過去的匿名時(shí)代跨入實(shí)名時(shí)代,相關(guān)的各種中文網(wǎng)絡(luò)服務(wù)會(huì)如雨后春筍般誕生出來。

　　事實(shí)上,互聯(lián)網(wǎng)中文化是一個(gè)趨勢(shì),在郵件地址支持中文后,域名中文化成為互聯(lián)網(wǎng)中文化的最后一道門檻。解決了這一問題,用戶上網(wǎng)時(shí)不用再費(fèi)心、費(fèi)力記英文,不管是縮寫還是全拼,這將對(duì)整個(gè)中國網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展形成良性促進(jìn)。

　　2008年7月,在ICANN(互聯(lián)網(wǎng)名稱與數(shù)字地址分配機(jī)構(gòu))巴黎年會(huì)上,ICANN理事會(huì)一致通過一項(xiàng)重要決議,允許使用其他語言包括中文等作為互聯(lián)網(wǎng)頂級(jí)域名字符。“.中國”將于2009年寫入全球根域名系統(tǒng),成為首批新設(shè)的非拉丁語系字符頂級(jí)域之一。

　　這意味著,除了傳統(tǒng)的“.com”、“.net”等英文域名后綴之外,國際互聯(lián)網(wǎng)將首次出現(xiàn)“中國”這樣的非英語域名后綴,純中文的國家代碼頂級(jí)域“中國域名”將正式融入國際互聯(lián)網(wǎng),作為中華文化在網(wǎng)絡(luò)上的國家象征登上歷史舞臺(tái)�；ヂ�(lián)網(wǎng)在被其發(fā)明者所使用的英語長(zhǎng)期主導(dǎo)后,即將向其他語種敞開大門。

　　ICANN理事、中國互聯(lián)網(wǎng)知名專家錢華林指出,現(xiàn)在中國有2億多網(wǎng)民,還有10多億人沒有上網(wǎng),純中文的“中國域名”并非只是為現(xiàn)在的網(wǎng)民準(zhǔn)備的,更是為未來的數(shù)億中國網(wǎng)民所準(zhǔn)備的。

　　中國擁有世界上最多入口和非常智慧的群體,互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用為中國的崛起提供了絕好的機(jī)會(huì),但由于大多數(shù)中國人對(duì)英語的識(shí)別和掌握程度較弱,這對(duì)中國人使用和獲取互聯(lián)網(wǎng)信息造成很大的障礙。如果以母語中文為網(wǎng)址,其簡(jiǎn)單清晰,易于記憶,便于傳播的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)將可以真正解決不熟悉外語的人上網(wǎng)的難題。

　　目前互聯(lián)網(wǎng)上的信息70～80%使用英文,約10%使用中文。根據(jù)有關(guān)專家預(yù)測(cè),到2050年,在互聯(lián)網(wǎng)上使用的語言將有30～40%是中文,全世界以英語為母語的人將從20世紀(jì)中葉的9%降到5%。未來10年,新的“必學(xué)”語言可能是中文。

　　隨著中文實(shí)現(xiàn)無障礙上網(wǎng),中文作為僅次于英文的第二大語言,為中文在全球地位的提升和中國文化在全世界的傳播打開了一扇門。它的推出,有效促進(jìn)了國際互聯(lián)網(wǎng)中文資源的整合,打破英文資源一統(tǒng)天下的局面,為中文互聯(lián)網(wǎng)、中國文化在國際交往中發(fā)揮更大的影響力奠定基礎(chǔ)。

　　(節(jié)選自2009年4期《百科知識(shí)》)

　　1.文章劃線的句子使用了什么說明方法?有什么作用。

　　答:

　　2.使用“中文郵箱名服務(wù)”有什么好處?

　　答:

　　3.郵件地址國際化(郵箱名稱母語化)打破了英文獨(dú)占電子郵件領(lǐng)域的霸權(quán),這樣做有什么益處?

　　答:

　　4.2009年,的出現(xiàn)將正式融入國際互聯(lián)網(wǎng),作為中華文化在網(wǎng)絡(luò)上的國家象征登上歷史舞臺(tái)。

　　5.到了2050年,互聯(lián)網(wǎng)上使用的語言將有30～40%是中文,這樣將會(huì)引起怎樣的現(xiàn)象呢?(用原文回答)

　　答:

　　(三)螞蟻的群體智慧

　　彼得•米勒

　　我曾以為螞蟻?zhàn)鍪裁词露夹闹杏袛?shù)。那些列隊(duì)爬過我廚房臺(tái)面的小家伙們看上去是那么信心十足,于是我猜想它們?cè)缇陀喓昧擞?jì)劃,知道要去哪兒,要做什么。不然的話,螞蟻又怎能做出組織行軍路線、建造復(fù)雜蟻穴、發(fā)動(dòng)大規(guī)模突襲等奇妙的行為呢?

　　結(jié)果我錯(cuò)了。螞蟻畢竟不是聰明的小工程師、建筑師或武士——至少單個(gè)螞蟻不是。當(dāng)需要決定下一步怎么做時(shí),大多數(shù)螞蟻都毫無頭緒。

　　那我們又該怎么解釋地球上已知的大約1.2萬個(gè)螞蟻物種的繁榮呢?它們?cè)?.4億年的進(jìn)化中一定學(xué)到了什么。

　　螞蟻不聰明,聚在一起就聰明了。蟻群解決對(duì)單個(gè)螞蟻來說不可思議的問題,比如尋找通往食物源的最短路徑,分派工蟻?zhàn)霾煌�的工�?保衛(wèi)領(lǐng)土不受鄰居侵襲。落單的時(shí)候,螞蟻可能就像個(gè)小傻瓜,但聚成蟻群就能對(duì)環(huán)境做出快速有效的反應(yīng)。這是因?yàn)樗鼈儞碛幸环N被稱做“群體智能”的東西。個(gè)體的簡(jiǎn)單行動(dòng)怎樣組合成了群體的復(fù)雜行為?如果幾百只蜜蜂中間有許多不同意見,它們?nèi)绾巫龀鲫P(guān)于蜂巢安置的重大決定?是什么使得一群鯡魚如此精確地協(xié)調(diào)行動(dòng),能在瞬間改變方向,仿佛是單一的銀色有機(jī)體?這些動(dòng)物中,沒有哪一個(gè)能夠看到全局,但每一個(gè)都為群體的成功出了一份力,它們集體表現(xiàn)出的能力甚至讓那些最了解它們的生物學(xué)家都感到神奇。

　　蟻群運(yùn)作的要訣之一是:沒有哪只螞蟻執(zhí)掌大權(quán)。沒有將軍來指揮武士,沒有經(jīng)理來使喚工人。蟻后只負(fù)責(zé)產(chǎn)卵。哪怕蟻群中有50萬只螞蟻,也能無需管理而正常運(yùn)作——至少不需要我們所熟知的那些管理形式。它們靠的是個(gè)體之間的無數(shù)次互動(dòng),共同遵循著一套簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)法則——科學(xué)家稱之為“自組織系統(tǒng)”。

　　螞蟻是用觸覺和嗅覺進(jìn)行交流的。兩只螞蟻相遇時(shí),就用觸角互相嗅一嗅。覓食蟻每天離穴之前,一般都要等早晨的巡邏蟻回來。巡邏蟻進(jìn)入蟻穴時(shí),會(huì)和覓食蟻簡(jiǎn)短地碰碰觸角。與巡邏蟻的接觸是一種刺激,驅(qū)使覓食蟻出門。覓食蟻通過與巡邏蟻相遇的頻率來判斷出門是否安全。如果巡邏蟻回巢的頻率正常,就該出去覓食了。如果不正常,就最好再等等。外面可能風(fēng)很大,也可能有一只饑餓的蜥蜴等在那里。一旦有螞蟻開始覓食并帶回食物,其他螞蟻就會(huì)根據(jù)自己與返回的覓食蟻碰面的頻率,陸續(xù)加入覓食的行列。

　　覓食蟻沒找到吃的是不會(huì)回來的。食物越少,覓食蟻找到并帶回食物所花的時(shí)間就越長(zhǎng)。食物越多,它回來得就越快。因此,沒有誰來判定這一天是不是覓食的好日子。做出判斷的是集體,而不是某只螞蟻。這就是群體智能的運(yùn)作原理:簡(jiǎn)單的生物遵循著簡(jiǎn)單的規(guī)則,各自根據(jù)本地的信息行動(dòng)。沒有一只螞蟻能夠看到全局,沒有一只螞蟻指揮別的螞蟻?zhàn)鍪隆�歸根到底,它們是不需要領(lǐng)導(dǎo)的,即使是復(fù)雜的行為也能通過相對(duì)簡(jiǎn)單的互動(dòng)來協(xié)調(diào)進(jìn)行。

　　(節(jié)選自2008年11期《青年科學(xué)》)

　　1.在文中的空白處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

　　2.蟻群里眾多的螞蟻是靠什么來維系這個(gè)群體的活動(dòng)的呢?

　　答:

　　3.覓食蟻是如何進(jìn)行覓食的?請(qǐng)簡(jiǎn)答

　　4.“覓食蟻沒找到吃的是不會(huì)回來的”,這句話寫出了覓食蟻的什么精神?

　　答:

　　5.簡(jiǎn)要說明一下群體智能的運(yùn)作原理是什么?

　　答:

　　(四)感情專一的極地動(dòng)物——企鵝

　　佚名

　　去過撫順皇家極地海洋世界的朋友們,都對(duì)極地區(qū)里的小企鵝印象深刻。今天,就讓我們深入地了解一下這個(gè)遙遠(yuǎn)的極地朋友。

　　別看企鵝在陸地和水中的生活時(shí)間各占一半,從來不在天空飛翔,可是它的的確確屬于鳥類,是不能飛的海鳥。是不是有點(diǎn)出乎意料呢?企鵝雖不會(huì)飛,但善于游泳。企鵝游泳的速度十分驚人,成年企鵝的游泳速度為20～30公里/時(shí),比萬噸巨輪的速度還要快,甚至可以超過速度最快的捕鯨船。企鵝跳水的本領(lǐng)可與世界跳水冠軍相媲美,它能跳出水面兩米多高,并能從冰山或冰上騰空而起,躍入水中,潛入水底�？磥怼犊鞓返拇竽_》里企鵝跳躍出水面的景象在現(xiàn)實(shí)中也是存在的。

　　企鵝喜歡群棲,一群有成千上萬只,最多甚至達(dá)10～20多萬只。在南極大陸的冰架上,或在南大洋的冰山和浮冰上,人們可以看到成群結(jié)隊(duì)的企鵝聚集的盛況。有時(shí),它們排著整齊的隊(duì)伍,面朝一個(gè)方向,好像一支訓(xùn)練有素的儀仗隊(duì),陣勢(shì)十分整齊壯觀。你能想象得出站在南極的冰塊上,看到企鵝集體跳踢踏舞的場(chǎng)景嗎?感覺應(yīng)該比電影中來得更壯觀吧。

　　特別值得一提的是帝企鵝。帝企鵝在每年的3月進(jìn)入交配期,雄企鵝的求偶方式十分特別,它搖搖擺擺地在冰上行走并發(fā)出叫聲,以此來吸引雌企鵝的注意。帝企鵝嚴(yán)格遵守“一夫一妻制”,一旦結(jié)伴,將廝守終生。隨后,它們的愛情生活便產(chǎn)生了一個(gè)飛躍——開始了交配、懷卵、產(chǎn)蛋、孵蛋和撫養(yǎng)雛企鵝的家庭生活。雌企鵝懷卵兩個(gè)月左右,在5月份左右便開始產(chǎn)蛋,每次產(chǎn)1枚。雌企鵝在懷卵期也會(huì)產(chǎn)生妊娠反應(yīng),食欲大減,反應(yīng)嚴(yán)重的長(zhǎng)達(dá)1個(gè)月不進(jìn)食。

　　雌企鵝產(chǎn)蛋之后,孵蛋的重任將由雄企鵝承擔(dān),那可是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。因?yàn)槠簌Z的生殖季節(jié),正值南極的冬季,氣候嚴(yán)寒,風(fēng)雪交加。在孵蛋期間,為了避寒和擋風(fēng),幾只雄企鵝常常并排而站,背朝風(fēng)向,形成一堵?lián)躏L(fēng)的墻。孵蛋時(shí),雄企鵝雙足緊靠,肅穆而立,以尾部作為支柱,分擔(dān)雙足所承受的身體重量,然后用嘴將蛋小心翼翼地?fù)芘�到足背�?并輕微活動(dòng)身軀和雙足,直到蛋在腳背停穩(wěn)為止。最后,從自己腹部的下端耷拉下一塊肚皮,像安全袋一樣,把蛋蓋住。從此,雄企鵝便彎著脖子,低著頭,全神貫注地凝視著、保護(hù)著這個(gè)掌上明珠,竭盡全力、不吃不喝地站立60多天,直到雛企鵝脫殼而出。

　　剛出生的小企鵝不敢脫離父親的懷抱擅自走動(dòng)。一周之后,小企鵝才敢在父親的腳背上活動(dòng)幾下,改變一下位置。此時(shí)勞累了兩個(gè)多月的丈夫把“獨(dú)生子”面交雌企鵝撫養(yǎng),之后雄企鵝將告別妻兒,沿著去年夏季來時(shí)的路,去到百公里外的海中捕蝦抓魚,以補(bǔ)充營養(yǎng),直到小企鵝長(zhǎng)到3個(gè)月,能基本跟隨母親自立時(shí),雄企鵝才準(zhǔn)確無誤地返回“家園”,接“母子倆”去外海生活,從而完成其一年一度的季節(jié)性遷移和生兒育女、繁衍后代的重任。

　　(節(jié)選自《科技博覽》)

　　1.文章中劃線的句子使用了 和

　　說明方法,說明企鵝善于游泳。

　　2.企鵝的棲息方式是什么?

　　答:

　　3.談?wù)劦燮簌Z是如何感情專注的?(用原文中的話回答)

　　答:

　　4.“雌企鵝產(chǎn)蛋之后,孵蛋的重任將由雄企鵝承擔(dān),那可是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。”對(duì)企鵝來說,為什么“孵卵”是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)?

　　答:

　　5.“雄企鵝才準(zhǔn)確無誤地返回‘家園’,接‘母子倆’去外海生活”,這句話說明了什么?

　　答:

　　(五)地球上的水從哪里來

　　畢東海

　　我們生活的地球上海洋面積占70.8%。如果把地球上的所有高山和低谷都拉平,再把地球上的水全都均攤起來,那么地球表面的水就深達(dá)2400多米,地球,真正變成一顆“水星”了。而太陽系的水星,沒有海洋,也沒有水。

　　地球上這么多水是從哪里來的呢?目前,大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為:地球上的水,是地球在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中,由組成地球的物質(zhì)逐漸脫水、脫氣而形成的。地球是由星際塵埃凝聚而成的,在最初階段,地球是一個(gè)寒冷的凝固團(tuán),是萬有引力和顆粒間的相互碰撞,使這些星際塵埃物質(zhì)緊緊地壓縮在一起,形成了原始地球。后來地球內(nèi)部的放射性元素不斷蛻變,凝固團(tuán)的溫度不斷升高,最終形成我們可以居住的地球�？茖W(xué)家對(duì)組成地球的地幔的球粒隕石進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)其中含有0.5～5%的水,最多的可達(dá)10%。如果當(dāng)初組成原始地球的隕石,只要有1/800是這些球粒隕石的話,那么就足以形成今天的地球水圈。問題是,當(dāng)初是這樣的情形嗎?至今沒有定論。

　　另一種解釋是,火山噴發(fā)噴出大量的水。對(duì)今天活火山的研究發(fā)現(xiàn),伴隨滾滾濃煙、熾熱熔漿的噴發(fā),的確是有大量水蒸汽釋放到地球的大氣中。在噴出的氣體中,水汽占75%,數(shù)量很大。如美國阿拉斯加有一座叫“萬煙谷”的火山,在每年噴出的氣體中,水汽就有6600萬噸。自地球誕生至今,不知有多少火山噴發(fā)過,其次數(shù)也無法統(tǒng)計(jì),噴出來的水汽就更多了。有的科學(xué)家甚至認(rèn)為,至少地球上現(xiàn)有水的一半來自火山噴出的水汽�；鹕綖槭裁茨車姲l(fā)水汽?因?yàn)榈叵律钐幍膸r石、巖漿里含有相當(dāng)豐富的水。火山噴發(fā)時(shí)熔巖溫度高,使巖漿里的水自然蒸發(fā),逸出地球表面。這些水汽到了高空遇到冷氣,凝結(jié)成水,最終落到地上,形成涓涓水流,進(jìn)入海洋。據(jù)科學(xué)家研究,早期地球很熱,大約在6億年前,地球表面的溫度才降到30℃,此時(shí)大氣中的水汽有99%降落到地面,地球上才開始有海洋及江河湖泊。水是生命之源,有了水,地球上才開始有生物。

　　但是,也有科學(xué)家認(rèn)為地球上的水來自冰隕石。什么是冰隕石?就是來自宇宙空間的以冰的形式落到地球上的隕石,它的主要成分是冰。關(guān)于冰隕石不僅美國、西班牙等國有發(fā)現(xiàn),而且在我國也有報(bào)道。如1983年我國江蘇無錫市就有一塊直徑50～60厘米的冰隕石從天而降。落到地面的冰隕石比較小,大多在大氣層中融化掉了,它們成了大氣水蒸汽的重要來源之一�？茖W(xué)家說,地球一年之中可從冰隕石獲得10億噸水。

　　關(guān)于地球上水的來源的三種解釋,都有一些事實(shí)作為根據(jù),但這三種解釋都存在片面性。地球上的水到底是從哪里來的?隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,我們一定能找到答案。

　　(節(jié)選自2008年9期《青年科學(xué)》)

　　1.第一段在全文中的作用是什么?

　　答:

　　2.大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為:地球上的水,是地球在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中,由組成地球的物質(zhì)逐漸脫水、脫氣而形成的。他們的依據(jù)是什么呢?

　　答:

　　3.文章劃線的句子使用了什么說明方法?有什么作用?

　　答:

　　4.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括一下什么是冰隕石?

　　答:

　　5.文章第二段加點(diǎn)的“大多數(shù)”能不能刪去?為什么?

　　答:

　　6.地球表面適于人類飲用的水很缺乏,我國也是貧水的國家之一,且淡水分配很不均衡,因此政府正在耗巨資修建“南水北調(diào)工程”。保護(hù)水資源人人有責(zé),請(qǐng)你擬一條保護(hù)水資源的廣告詞。

　　答:

　　參考答案

　　(一)1.運(yùn)用了列數(shù)字、打比方的說明方法。具體、形象地寫出了鉆孔的深度遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到地球厚度。

　　2.地球是在距今約46億年前,在氣體與塵埃構(gòu)成的原始太陽系星云中誕生的,伴隨著星云的變涼,無數(shù)的塵埃凝固成塊,構(gòu)成許多直徑為幾千米至幾十千米的微行星,它們進(jìn)一步反復(fù)碰撞、合并,最終誕生地球。

　　3.不能刪去。因?yàn)榈厍騼?nèi)部大部分是巖石或金屬,但也還有其他成分,去掉了與實(shí)際情況不符。

　　4.采用分析隕石內(nèi)放射性同位素的方法研究5. D

　　(二)1.列數(shù)字。說明了中國網(wǎng)民希望擁有這種純中文郵箱名的人數(shù)比例大。

　　2.中文郵箱名容易記憶,重復(fù)率較低,不僅讓人使用郵箱時(shí)更方便,也增添了一些中國元素,給生活帶來一些變化。

　　3.郵件地址國際化(郵箱名稱母語化)將解決非英語郵件地址的母語化難題,不僅讓各語種內(nèi)部之間可使用本民族語言在互聯(lián)網(wǎng)上自由收發(fā)郵件,更解決了不同種語系郵件地址之間的互聯(lián)互通。

　　4. .中國(或“中國域名”)

　　5.隨著中文實(shí)現(xiàn)無障礙上網(wǎng),中文作為僅次于英文的第二大語言,為中文在全球地位的提升和中國文化在全世界的傳播打開了一扇門。它的推出,有效促進(jìn)了國際互聯(lián)網(wǎng)中文資源的整合,打破英文資源一統(tǒng)天下的局面,為中文互聯(lián)網(wǎng)、中國文化在國際中發(fā)揮更大的影響力奠定基礎(chǔ)。

　　(三)1.并但 可以那么

　　2.它們靠的是個(gè)體之間的無數(shù)次互動(dòng),共同遵循著一套簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)法則——科學(xué)家稱之為“自組織系統(tǒng)”。

　　3.巡邏蟻回到蟻穴通過觸角的接觸,驅(qū)使覓食蟻出門。一旦有覓食蟻開始覓食并帶回食物,其他覓食蟻就會(huì)根據(jù)自己與返回的覓食蟻碰面的頻率,陸續(xù)加入覓食的行列。

　　4.覓食蟻為了尋覓到食物,具有堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神。

　　5.它們是不需要領(lǐng)導(dǎo)的,即使是復(fù)雜的行為也能通過相對(duì)簡(jiǎn)單的互動(dòng)來協(xié)調(diào)進(jìn)行。

　　(四)1.列數(shù)字 作比較

　　2.企鵝喜歡群棲,一群有成千上萬只,最多甚至達(dá)10～20多萬只。

　　3.帝企鵝嚴(yán)格遵守“一夫一妻制”,一旦結(jié)伴,將廝守終生。

　　4.因?yàn)槠簌Z的生殖季節(jié),正值南極的冬季,氣候嚴(yán)寒,風(fēng)雪交加。在孵蛋期間,為了避寒和擋風(fēng),幾只雄企鵝常常并排而站,背朝風(fēng)向,形成一堵?lián)躏L(fēng)的墻。孵蛋時(shí),雄企鵝雙足緊靠,肅穆而立,以尾部作為支柱,分擔(dān)雙足所承受的身體重量,然后用嘴將蛋小心翼翼地?fù)芘�到足背�?并輕微活動(dòng)身軀和雙足,直到蛋在腳背停穩(wěn)為止。最后,從自己腹部的下端耷拉下一塊肚皮,像安全袋一樣,把蛋蓋住。從此,雄企鵝便彎著脖子,低著頭,全神貫注地凝視著、保護(hù)著這個(gè)掌上明珠,竭盡全力、不吃不喝地站立60多天,直到雛企鵝脫殼而出。(回答出一點(diǎn)即可)

　　5.帝企鵝是感情專注的動(dòng)物。照應(yīng)了文章的題目。

　　(五)1.說明了地球是個(gè)水球,引起下文對(duì)地球上的水是從哪里來的解釋。

　　2.科學(xué)家對(duì)組成地球的地幔的球粒隕石進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)其中含有0.5～5%的水,最多的可達(dá)10%。如果當(dāng)初組成原始地球的隕石,只要有1/800是這些球粒隕石的話,那么就足以形成今天的地球水圈。

　　3.舉例子、列數(shù)字。為了更好地說明火山噴發(fā)釋放出大量的水汽。

　　4.來自宇宙空間的以冰的形式落到地球上的隕石,它的主要成分是冰。

　　5. 不能。刪去之后就變成所有科學(xué)家都這樣認(rèn)為了,事實(shí)上并不是所有的科學(xué)家都持這種觀點(diǎn),這樣說明的語言就不準(zhǔn)確了。

　　6.略(示例:人類再肆意破壞水資源的話,恐怕地球上最后一滴水就是我們自己悔恨的眼淚)

　　文言文閱讀

　　一、管仲能知人 ①

　　管仲言齊桓公曰②:“夫墾田創(chuàng)邑③,辟土殖谷,盡地之利,則臣不若寧戚④,請(qǐng)置以為田官;登降揖讓⑤,進(jìn)退閑習(xí) ⑥,則臣不如隰朋⑦,請(qǐng)置以為大行⑧;蚤入晏出⑨,犯君顏色⑩,進(jìn)諫必忠,不重富貴,不避死亡,則臣不若東郭牙{11},請(qǐng)置以為諫臣;決獄折中{12},不誣無罪,不殺無辜,則臣不若弦寧{13},請(qǐng)置以為大理{14};平原廣囿{15},車不結(jié)軌,士不旋踵{16},鼓之,而三軍之士視死若歸,則臣不若王子成甫{17},請(qǐng)置以為大司馬{18}。君如欲治國強(qiáng)兵,則此五子者足矣。如欲霸王,則夷吾在此。”

　　【注釋】①選自漢•劉向《新序•雜事》。②管仲:春秋時(shí)著名的政治家,名夷吾,字仲,任齊桓公的相,幫助齊桓公建立了霸業(yè)。③創(chuàng)邑:創(chuàng)建城邑。④寧戚:齊桓公時(shí)的大夫。⑤登降揖讓:指接待賓客時(shí)的各種謙讓禮節(jié)。⑥進(jìn)退:指進(jìn)退禮節(jié)。閑:通“嫻”,熟悉。⑦隰(xí)朋:齊桓公時(shí)的大夫。⑧大行:官名,掌管接待賓客。⑨蚤:通“早”。晏:晚。⑩犯君顏色:敢于冒犯國君的臉色。{11}東郭牙:齊桓公的大臣。{12}決獄:審判案件。折中:解決紛爭(zhēng)。{13}弦寧:人名。{14}大理:官名,掌管刑法。{15}廣囿(yòu):《呂氏春秋》作“廣域”。囿,是養(yǎng)野獸的園林,指打獵的地方,比喻戰(zhàn)場(chǎng),也能講通。古代打獵也是為了練武。{16}旋踵:旋轉(zhuǎn)腳跟,指后退。{17}王子成甫:人名。{18}大司馬:官名,掌管軍事。

　　【欣賞感悟】

　　管仲從治國的五個(gè)方面——農(nóng)業(yè)、外交、進(jìn)諫、司法、軍事方面選拔人才,向齊桓公提出建議,推薦給齊桓公5個(gè)人選,請(qǐng)齊桓公加以任用。管仲不籠統(tǒng)地說某人賢,而是細(xì)致地掌握了每個(gè)人的特長(zhǎng),然后讓齊桓公在治理國家上使用、發(fā)揮這些人的特長(zhǎng)。

　　【訓(xùn)練】

　　1.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

　　A.辟土殖谷()

　　B.進(jìn)諫必忠()

　　C.鼓之()

　　D.則此五子者足矣()

　　2.下列加點(diǎn)詞語古今意思一樣的項(xiàng)是

　　()

　　A.請(qǐng)置以為田官B.犯君顏色

　　C.決獄折中D.不殺無辜

　　3.下列各句中的“盡”與“盡地之利”中的“盡” 意思相同的一項(xiàng)是( )

　　A.擔(dān)中肉盡(《狼》)

　　B.荊州北據(jù)漢、沔,利盡南海(《隆中對(duì)》)

　　C.白日依山盡(唐•王之渙)

　　D.林盡水源,便得一山(《桃花源記》)

　　4.“夫墾田創(chuàng)邑,辟土殖谷,盡地之利,則臣不若寧戚,請(qǐng)置以為田官”一句中的“不若”是__________意思,這句話說明管仲在推薦人才上____________________。

　　5.管仲提給齊桓公的一段用人建議,其表現(xiàn)用一個(gè)成語來表示,就是___________。

　　6.將“進(jìn)諫必忠,不重富貴,不避死亡,則臣不若東郭牙,請(qǐng)置以為諫臣”一句翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　7.“君如欲治國強(qiáng)兵,則此五子者足矣。如欲霸王,則夷吾在此。”這句話說明寧戚等五人具有協(xié)助齊桓公使齊國達(dá)到_________

　　____________的本領(lǐng),而管仲卻有幫齊桓公__________的才能。

　　二、進(jìn)賢者為賢 ①

　　子貢問孔子曰②:“今之人臣孰為賢?”孔子曰:“吾未識(shí)也。往者,齊有鮑叔③,鄭有子皮④,賢者也。”子貢曰:“然則齊無管仲,鄭無子產(chǎn)乎?”子曰⑤:“賜,汝徒知其一,不知其二。汝聞進(jìn)賢為賢耶?用力為賢耶?”子貢曰:“進(jìn)賢為賢。”子曰:“然。吾聞鮑叔之進(jìn)管仲也,聞子皮之進(jìn)子產(chǎn)也,未聞管仲、子產(chǎn)有所進(jìn)也。”

　　【注釋】①選自漢•劉向《說苑•臣術(shù)》。②子貢:孔子的弟子端木賜,字子貢,姓端木,名賜。③鮑叔:即鮑叔牙,春秋時(shí)齊國大夫,以知人著稱。少年時(shí)和管仲友善,很了解管仲。齊桓公執(zhí)政后要任他為相,他辭謝,推薦管仲為相。管仲輔佐齊桓公進(jìn)行改革,使齊國富強(qiáng)起來。④子皮:春秋時(shí)鄭國大夫,名虎,字子皮。他年老退職,推薦子產(chǎn)代替自己,子產(chǎn)把鄭國治理得很好。子產(chǎn),是春秋時(shí)著名的賢相。⑤子:指孔子。

　　【欣賞感悟】

　　孔子從“進(jìn)賢”的角度著眼,認(rèn)為鮑叔牙、子皮賢于管仲、子產(chǎn)。因?yàn)楣苤�、子產(chǎn)表現(xiàn)出來的是治國才能,沒有推薦出代替自己的人才,而鮑叔牙讓位于管仲,子皮讓相于子產(chǎn),既有超人的眼力,又有高尚的品德,所以堪稱為“賢”。

　　【訓(xùn)練】

　　1.下列句中加點(diǎn)的詞,意思相同的一組是()

　　A.吾未識(shí)默而識(shí)之(《論語•述而》)

　　B.往者,齊有鮑叔 凡三往,乃見(《隆中對(duì)》)

　　C.汝徒知其一葉徒相似,其實(shí)味不同 (《晏子使楚》)

　　D.未聞管仲、子產(chǎn)有所進(jìn)也進(jìn)退兩難

　　2.下面的句子中都有“者”,意思和用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()

　　A.往者,齊有鮑叔

　　B.鄭有子皮 ,賢者也

　　C.此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎? (《兩小兒辯日》)

　　D.負(fù)者歌于途,行者休于樹。(《醉翁亭記》)

　　3.下列各句中的“然”與“然。吾聞鮑叔之進(jìn)管仲”中的“然” 意思相同的一項(xiàng)是( )

　　A.父利其然也(《傷仲永》)

　　B.吳廣以為然。乃行卜(《陳涉世家》)

　　C.然志猶未已(《隆中對(duì)》)

　　D.其人視端容寂,若聽茶聲然(《核舟記》)

　　4.朗讀“今之人臣孰為賢?”一句,選出語氣停頓正確的一項(xiàng)()

　　A.今之人/臣孰為/賢?

　　B.今之人臣/孰/為賢?

　　C.今之人臣/孰為賢?

　　D.今之/人臣孰為賢?

　　5.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　汝聞進(jìn)賢為賢耶?用力為賢耶?

　　_________________________________

　　6.在什么是真正的賢人這一問題上,孔子是什么態(tài)度?

　　_________________________________

　　參考答案

　　一、1.A.繁殖 B.忠心C.擊鼓D.足夠

　　2.B、D(A.古義為“把……當(dāng)作”,今義為“認(rèn)為“; C.古義為“解決紛爭(zhēng)”,今義為“對(duì)幾種不同的意見進(jìn)行調(diào)和”)

　　3.B(B.與例句都是“全部取得”的意思,A、C都是“沒有了”的意思)

　　4.比不上能夠發(fā)揮人的特長(zhǎng)

　　5.知人善任 6.略(見譯文)

　　7.國富兵強(qiáng)稱霸諸侯

　　【譯文】管仲對(duì)齊桓公說:“開墾荒地,創(chuàng)建新邑,開辟土地,繁殖五谷,使土地得到充分利用,這方面我不如寧戚,請(qǐng)安置寧戚當(dāng)田官;接待賓客的尊卑謙讓禮節(jié)、進(jìn)退規(guī)矩,這方面我沒有隰朋熟悉,請(qǐng)安置隰朋任接待賓客的大行;上朝早下朝晚,敢于冒犯君主的臉色,直言敢諫,出于忠心,不重視富貴,不貪生怕死,這方面我不如東郭牙,請(qǐng)安置東郭牙當(dāng)諫臣;判斷訴訟案件,解決紛爭(zhēng),不冤枉無罪人,不殺害無辜,這方面我不如弦寧,請(qǐng)安置弦寧任管刑法的大理;在平原曠野中,戰(zhàn)車不停軌,戰(zhàn)士不后退,擊鼓進(jìn)攻,三軍戰(zhàn)士視死如歸,這方面我不如王子成甫,請(qǐng)安置王子成甫任管軍事的大司馬。君主如果想富國強(qiáng)兵,有這五個(gè)人就足夠了;如果想建立霸業(yè)或王業(yè),則有我管夷吾在此。”

　　二、1.C(C.只,僅僅;A.懂得/記住; B.以前/去,到; D.推薦/向前,前進(jìn))

　　2.A(A.語氣助詞,表示停頓。B、C、D助詞,用在動(dòng)詞、形容詞或動(dòng)賓詞組之后,組成名詞性的“者”字結(jié)構(gòu),有指代作用,相當(dāng)于“……的人”、“……的事物”)

　　3.B(B.與例句都是動(dòng)詞,“是的”;A.代詞,起指示作用,譯作“這樣”、“如此”;C.連詞,表轉(zhuǎn)折關(guān)系,譯作“然而”、“但是”等;D.語氣助詞,用于句尾,常與“如”、“若”連用,構(gòu)成“如…… 然”、“若……然”格式,相當(dāng)于“……的樣子”) 4. C

　　5.你聽說過推薦賢人算賢人呢,還是為國家效力算賢人呢?

　　6.孔子認(rèn)為舉薦賢人的人才算是賢人。

　　【譯文】子貢問孔子說:“現(xiàn)在的大臣中,誰最賢呢?”孔子說:“我還不清楚。從前,齊國有個(gè)鮑叔牙,鄭國有個(gè)子皮,他們是賢人。”

　　子貢說:“那么齊國賢人中沒有管仲,鄭國賢人中沒有子產(chǎn)嗎?”孔子說:“端木賜啊,你僅僅知道一點(diǎn),不知道全部。你聽說過推薦賢人算賢人呢,還是為國家效力算賢人呢?”子貢說:“為國家薦賢算是賢人。”孔子說:“是的。我只聽說過鮑叔牙推薦了管仲,聽說過子皮推薦了子產(chǎn),沒有聽說過管仲、子產(chǎn)推薦什么賢人。”

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