中考語(yǔ)文寫(xiě)作培優(yōu)訓(xùn)練七：思想深刻

　　【失誤提醒】

　　深刻是就立意而言的。初中生寫(xiě)作，在立意上往往容易出現(xiàn)以下失誤：

　　1.淺嘗輒止，無(wú)法深刻。不能由表及里、由淺入深、由果推因、由形觀神地審查事物，不能透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，透過(guò)表象看到真相。具體地說(shuō)，此類(lèi)文章只能回答"是什么""有什么"等問(wèn)題，而不能涉及"為什么""怎么辦"一類(lèi)較深刻的問(wèn)題。譬如，只從刻苦學(xué)習(xí)方面來(lái)分析一個(gè)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀是不夠深刻的，若能進(jìn)一步闡述他為什么會(huì)刻苦，為什么能持之以恒，或者就學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行分析，挖掘出他刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和動(dòng)力，這樣的主題，這樣的立意，就深刻多了。

　　2.套用范文，無(wú)法深刻。寫(xiě)作話(huà)題作文時(shí)，有些考生就有投機(jī)取巧的思想，套用現(xiàn)成的文章行文，只在結(jié)尾象征性地點(diǎn)一下題。如以"英雄"為話(huà)題作文，一個(gè)考生寫(xiě)《母親--我心中的英雄》，記敘了母親持家的艱辛、對(duì)父親的忍耐、對(duì)鄰人的關(guān)愛(ài)……結(jié)尾生硬點(diǎn)題："母親是平凡的，但是，她卻是兒子心中的英雄。""勤勞、忍耐"是美好的品質(zhì)，但是未必能算得上"英雄"。這很可能是套用了一篇現(xiàn)成的寫(xiě)母親的文章，這樣的立意根本談不上深刻。

　　3.貪多求全，無(wú)法深刻。有些考生在寫(xiě)作過(guò)程中不能使文章的內(nèi)容集中、深刻，無(wú)法使有限的筆墨集中起來(lái)，把某一件事情、某一個(gè)人物寫(xiě)清楚，寫(xiě)深刻，因而出現(xiàn)主題過(guò)大或多重主題的現(xiàn)象。這樣就顯得主題不夠?qū)Ｒ�、深刻。如�?quot;興趣"為話(huà)題作文，有的考生全文寫(xiě)他人之"興趣"，唯獨(dú)沒(méi)有屬于自己的例子；有的考生把"我"的興趣淹沒(méi)于眾人都有的"興趣"之中，涉及"我"的筆墨很少。這樣的文章，使人讀后如在云里霧里，不知所云，不能給人留下深刻的印象。

　　4.人云亦云，無(wú)法深刻。平時(shí)人家怎么說(shuō)，他就怎么說(shuō)；過(guò)去怎么說(shuō)，現(xiàn)在還是怎么說(shuō)；題目中的導(dǎo)語(yǔ)有個(gè)什么觀點(diǎn)，他絕對(duì)不敢提出異議來(lái)。這樣的作文，可以說(shuō)是老生常談，了無(wú)新意。比如，以"溝通"為話(huà)題作文，很多考生不約而同地以"我們要和父母多溝通"為中心，選取一兩個(gè)故事來(lái)表達(dá)。這些文章，立意一般，無(wú)法達(dá)到"深刻"之要求。

　　出現(xiàn)上述情況，主要是因?yàn)槌踔猩�認(rèn)識(shí)和分析事物的水平與能力有限，沒(méi)有深入開(kāi)掘，導(dǎo)致無(wú)法挖掘出事物最本質(zhì)的東西來(lái)。

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