一、考試性質

　　初中畢業(yè)生語文學科學業(yè)水平考試是義務教育階段語文學科的終結性考試，目的是全面、準確地反映初中畢業(yè)生在語文學科學習目標方面所達到的水平。初中語文科學業(yè)水平考試與高中階段學校招生考試，是考查我市初中畢業(yè)生語文水平和評價我市初中語文教學質量的主要依據，又是高中階段學校招生的重要依據之一。

　　二、指導思想

　　（一）有利于全面貫徹國家教育方針，面向全體學生，體現(xiàn)義務教育的性質，真實、全面地反映初中畢業(yè)生在語文學科學習目標方面達到的水平。

　�。ǘ�）有利于建立科學的語文教學評估體系，為高中階段學校綜合評價、擇優(yōu)錄取提供依據。

　�。ㄈ�）有利于推進語文學科教學改革，促進學生主動地、生動活潑地學習，全面提高語文學科的教育教學質量，對義務教育階段的語文教學產生積極良好的導向作用。

　　三、考試依據

　�。ㄒ唬┙逃�部2001年頒發(fā)的《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》。

　�。ǘ�）教育部2002年頒布的《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》。

　�。ㄈ�）教育部基礎教育司頒布的《國家基礎教育課程改革實驗區(qū)2004年初中畢業(yè)與普通高中招生制度改革的指導意見》。

　�。ㄋ模┪沂谐踔姓Z文教學的實際情況。

　　四、考試內容與目標要求

　　根據語文學科的特點和《語文課程標準》的要求，初中畢業(yè)生語文學科學業(yè)水平考試包括下列三個層次要求：

　　識記：了解并記憶學過的語文知識和學習材料，能正確地再認和重現(xiàn)。如認讀、書寫漢字，了解有關文學常識，背誦規(guī)定的篇章等。

　　理解：領會所學的語文知識和學習材料的基本特征和主要意義，能作正確的解釋、說明或推斷。如聽清楚發(fā)言的要點，領會語句的含義，把握閱讀材料的基本內容等。

　　運用：把學到的語文知識用到新的語文實踐中，比較靈活地解決不同情景中的實際問題。如改正文章中的毛病，會寫記敘文，會寫簡單的說明性文章、議論性文章和日常應用文，說話得體等。

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