她選擇放棄讀高中

　　另一名初三女生小敏（化名）的情況則恰恰和小靜相反。小敏說(shuō)一上初三，就覺(jué)得學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)突然重了很多，過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)讓她產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。“我喜歡舞蹈，準(zhǔn)備中考考一所學(xué)舞蹈專業(yè)的中專，這樣就不用學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)這么重了。”小敏并不準(zhǔn)備休學(xué)，而是在這里治療一段時(shí)間后重返學(xué)校。對(duì)于小敏的選擇，她的家人也很無(wú)奈，但這畢竟是孩子的選擇。

　　眼下，中小學(xué)學(xué)生都在忙著考試。不過(guò)在市精神衛(wèi)生中心臨床心理科病房卻住著4個(gè)學(xué)生，無(wú)法參加期末考試，巧合的都是初三學(xué)生，而且是清一色的女生。其中，有人因?qū)W習(xí)壓力大產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，準(zhǔn)備不讀高中；有人則心理出現(xiàn)大問(wèn)題，選擇休學(xué)1年治療心病，晚一年參加中考。該中心臨床心理科曹磊明醫(yī)師說(shuō)，這些女孩之所以來(lái)住院，有一個(gè)共同的原因是遇到心理問(wèn)題不懂得自己如何解決，而是出現(xiàn)各種過(guò)激行為。

　　她唯重點(diǎn)高中不考

　　初三女生小靜（化名）在學(xué)校是尖子生，從小到大一直成績(jī)優(yōu)異。但這個(gè)學(xué)期，好學(xué)的她卻出現(xiàn)了種種不適癥狀，不想學(xué)習(xí)，甚至還出現(xiàn)了多次輕生行為。小靜的家人和老師都很不解，為什么這樣一個(gè)優(yōu)秀的孩子會(huì)出現(xiàn)這些反常行為，小靜說(shuō)只覺(jué)得自己沒(méi)有任何學(xué)習(xí)動(dòng)力，其他原因也說(shuō)不出來(lái)。

　　小靜告訴記者，她的目標(biāo)是考市一中、天一中學(xué)、省錫中這三所重點(diǎn)中學(xué)，其他中學(xué)并不想考。憑她之前的成績(jī)，考這些學(xué)校問(wèn)題不大，但自己都不知道為什么，這個(gè)學(xué)期才上了一個(gè)月課就出現(xiàn)各種不爽，學(xué)習(xí)的動(dòng)力都沒(méi)了。之前很喜歡學(xué)習(xí)的她不想做任何事，無(wú)奈之下選擇了休學(xué)1年來(lái)調(diào)整。奇怪的是，小靜表示，家人并沒(méi)有給她任何壓力，也不知道自己的壓力從哪里來(lái)。

　　她們都不懂自我排遣心理壓力

　　經(jīng)過(guò)和這4名患者詳細(xì)溝通，曹磊明說(shuō)，她們有一個(gè)共同特點(diǎn)：遇到心理問(wèn)題自己不會(huì)排遣，雖然年齡也不小，卻常常不知道怎么對(duì)待心理問(wèn)題，而是采用各種過(guò)激行為來(lái)對(duì)待，有人自殘，有人干脆不學(xué)習(xí)，都采用了錯(cuò)誤的辦法來(lái)應(yīng)對(duì)。曹磊明表示，這就需要父母及時(shí)關(guān)注孩子的各類問(wèn)題，除了學(xué)習(xí)之外的事也要關(guān)心，如孩子最近產(chǎn)生的異常行為，孩子心里有什么解不開(kāi)的心結(jié)，這些都要關(guān)注。

　　家長(zhǎng)可以利用晚飯等時(shí)間和孩子溝通溝通，發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)反常時(shí)，更要和孩子一起去面對(duì)解決。如果解決問(wèn)題超過(guò)了家長(zhǎng)的能力，可以及時(shí)帶孩子找專業(yè)的心理醫(yī)生幫助解決，早期發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題很重要，不要等到病情嚴(yán)重而影響孩子生活。

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