初中階段學生的口語交際能力提出以下幾個方面的要求：

　　五、培養(yǎng)學生口語能力之對策

　　2、運用現(xiàn)有教材，加強課堂訓練

　　第五，看說訓練，培養(yǎng)想象能力：想象是人腦對已存儲的表像加工改造而造成新得形象的心理過程。想象力是人類所特有的心理活動，語文教學中運用教材的科技因素，巧妙地引導學生展開豐富地想象，是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的一個重要支點。愛因斯坦也曾經(jīng)說過，想象力比知識更重要，因為知識是有限的而想象力是概括著世界上的一切，推動著進步并且是知識進化的源泉�？凑f訓練是融觀察、想象、創(chuàng)造、遣詞造句能力訓練于一體的綜合訓練。學生可利用課文插圖，把當天所見人事及親身經(jīng)歷場景等，用自己的話講出來，訓練學生敘述事件、描述情景的能力。

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