對(duì)于大多數(shù)孩子，中考，大概是人生中第一場(chǎng)真正意義上的選拔性考試。第一次對(duì)照《考試說(shuō)明》逐條確定考點(diǎn)，第一次拿著模擬考的成績(jī)計(jì)算自己能上哪所學(xué)校，第一次感受集體備考的壓力……然而這一切，將很快發(fā)生改變。

　　教育部昨天（20日）發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，也就是我們通常所說(shuō)的中考改革意見(jiàn)。在考試招生制度改革深化推進(jìn)的背景下，中考制度將如何改革？

　　“中考考了多少分”，這個(gè)問(wèn)題，在未來(lái)可能將不再那么重要。教育部基礎(chǔ)教育二司司長(zhǎng)鄭富芝介紹，在剛剛發(fā)布的《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》中，改革的核心是變高中招生錄取的“唯分是從”為“多元評(píng)價(jià)”。

　　鄭富芝指出，這次改革的目標(biāo)是逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)校考試招生錄取模式，重點(diǎn)改變目前高中招生將部分學(xué)科成績(jī)簡(jiǎn)單相加作為錄取唯一依據(jù)的做法，克服唯分?jǐn)?shù)論。

　　怎么理解新的評(píng)價(jià)方式？首先是錄取計(jì)分科目的變化，文化課要減負(fù)，體育課要納入計(jì)分。

　　鄭富芝介紹，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)為基礎(chǔ)學(xué)科，統(tǒng)一作為錄取計(jì)分科目。其他科目根據(jù)文理兼顧、負(fù)擔(dān)適度的原則，由試點(diǎn)地區(qū)確定除語(yǔ)、數(shù)、外之外其他納入錄取的計(jì)分科目。除此之外，將體育科目納入錄取計(jì)分科目，考試分值或等第要求由地方確定。

　　其次是給予學(xué)生適當(dāng)?shù)倪x擇權(quán)，“關(guān)注個(gè)體差異。在每門課合格的前提下，也可以給學(xué)生適當(dāng)?shù)倪x擇權(quán)，發(fā)展學(xué)生優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)。”

　　在此前各省份的深化考試招生制度改革實(shí)施方案中，高中學(xué)業(yè)水平考試都被作出重大變化，引發(fā)學(xué)校和學(xué)生備考重心的調(diào)整。類似地，在初中階段，鄭富芝表示，改革的內(nèi)容之一也是推行學(xué)業(yè)水平考試。總結(jié)各地的經(jīng)驗(yàn)和做法，推廣“兩考合一”，實(shí)現(xiàn)一考多用，減輕學(xué)生多次備考的負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在好多地方初中學(xué)生畢業(yè)之后，考兩次，一次是畢業(yè)考試，一次是升學(xué)考試，好多地方經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐和探索就“兩考合一”了。當(dāng)然，我國(guó)發(fā)展不平衡、差異很大，一定要留下逐步過(guò)渡的空間。

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