例13：在休息室里許多老師昨天都同他熱情交談。[正確的應(yīng)該是：許多老師昨天(時(shí)間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情地(情態(tài))同他(對(duì)象)交談。]

(3)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)

一般來說，兩個(gè)分句的主語(yǔ)相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后面;主語(yǔ)不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前面。

例14：鳥的翅膀不管多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠(yuǎn)不能飛到高空。(前后兩個(gè)分句的主語(yǔ)不同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該在主語(yǔ)前面，即“不管”應(yīng)移到句首。)

4. 句式雜糅

簡(jiǎn)單地說，句式雜糅就是把兩個(gè)意思或兩種句式雜糅在一起，造成結(jié)構(gòu)混亂，表意不清。

例15：我們向政府提意見是人民的責(zé)任。(把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責(zé)任”兩句意思湊在一塊兒，應(yīng)該刪去“我們”。)

5. 關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)

(1)錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞

例16： 盡管遇到多大的困難，我也要完成任務(wù)。(“盡管”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，此分句是條件關(guān)系，“盡管”改成“不管”。)

(2)濫用關(guān)聯(lián)詞

例17：有的同學(xué)由于對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，所以對(duì)打籃球很喜歡。(“由于……所以”表因果關(guān)系，而分句間沒有因果關(guān)系，應(yīng)去掉。)

(3)缺少關(guān)聯(lián)詞

例18：新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時(shí)完全像一根樹枝。(分句間是遞進(jìn)關(guān)系，前面用了“不僅”，后面應(yīng)該在“體形”前面加“而且”與之相呼應(yīng)。)

(4)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)

同“語(yǔ)序不當(dāng)”中的第三種情況。

6. 不合邏輯

指在表述中自相矛盾、范圍不清、強(qiáng)加因果、主客倒置的情況。

(1)自相矛盾

例19：他是多個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。(“死難”與“幸免”相矛盾。)

(2)強(qiáng)加因果

例20：因?yàn)樗麃碜员狈�，思想上根本還是舊的一套。(沒有因果關(guān)系，去掉“因?yàn)?rdquo;。)

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