狠抓雙基溫故知新

距離 只有很短的時間了，在英語復習中，應注重聽、說、讀、寫四種語言技能的有機整合，應努力做到以下幾點

巧妙識記單詞理解每一課的重點詞匯、詞組，用專門的小本子按詞性、詞義分門別類，列成條目，可隨身攜帶，利用零碎的時間看一遍，讓單詞、短語解決在不經意中。以動詞put為例，有puton,putoff,putup,putdown,putout,putaway等詞組。

及時梳理知識點把每課中的知識點梳理歸納成句型，找出典型句，碰到類似的句子，可套用典型句，舉一反三。

理清語法規(guī)則語法規(guī)則就是語言規(guī)則，是遣詞造句的綱目，掌握了語法對理解語言有很大的好處，所以語法也不可輕視。只要把所學過的語法梳理一下，如常見動詞的用法，哪些動詞接不定式，哪些動詞接現(xiàn)在分詞，把動詞列出來，加以練習就行了。語法通常是和句型緊密聯(lián)系的，練習語法的同時也鞏固了句型，一舉兩得。應將數(shù)個單元或不同階段的知識前后聯(lián)系整合在一起。復習被動語態(tài)，應與各種時態(tài)緊密結合，全面掌握。整合內容主要包括：語音、詞匯、語法、功能和話題五個方面。這樣的整合有利于考生對所學內容進行梳理、歸納、總結出規(guī)律，便于記憶，促進運用。同時，對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導材料中一再提及、反復強調的部分，應視為重點，可采用語言知識歸類(如按詞法、句法等)和按題型歸類的辦法復習。

研究題型有的放矢

從近三年的中考命題來看，命題重在培養(yǎng)聽、說、讀、寫四種能力，在卷面上適當減少了記憶性的內容，加強了綜合語言運用考查的比重，在語境中考查考生的識記、理解、綜合運用能力。在復習備考階段要注意下列幾種題型

聽力保證每天聽30分鐘英語，強化聽力訓練。同時，訓練要有一定的難度，尤其要注意在對話和語篇層次上訓練聽的技能。邊聽邊速記可以提 生的瞬間記憶能力，便于在聽力當中多拿分。聽力考試很多試題不能根據(jù)所聽內容直接找答案，而是要對內容進行處理，從而得出正確答案，因此要速記難點、疑點和關鍵詞，學會在第二遍時核對、檢查和修正。

完形填空許多考生以為完形填空就是考語法，其實，此題重在考查學生對于語篇的整體理解能力。一定要強調學生不能拿起來就開始做，要分四步

1)通讀短文，跳過選項，掌握整篇文章的大概意思。

2)邊讀邊想，初選試題，將大部分簡單題做完。

3)反復推敲，攻破難題，在全部簡單試題回答完后，再根據(jù)上下文語法結構，結合常識，用代入法、排除法等突破難題。

4)回顧全文，驗證答案，全部做完后，要結合答案通讀一遍，驗證文章是否通順，有無邏輯矛盾。#p#分頁標題#e#

閱讀理解閱讀是 試題的重頭戲，因此此項練習應貫穿在整個復習階段。提高語篇運用能力僅靠復習教材是無法完成的，考生要廣泛閱讀各種題材的材料，還要掌握閱讀理解題的思路和技巧。

1)在閱讀時著重了解全文大意，切勿逐句理解、逐句翻譯。

2)遇到生詞不要急于查字典，而應根據(jù)上下文去猜測，或根據(jù)構詞法來猜詞義。

3)有些生詞即使猜不出詞義，只要對理解全文不產生影響，就不必去查字典。一篇文章的理解度只要有70%-90%就可以了。所以，在閱讀時的視幅不是單詞、詞組，而是句子。也可以通過意群來快速閱讀原文。

建議考生每天完成2-3篇閱讀短篇，盡量在材料的難度、廣度和深度上進一步拓寬，提高閱讀能力。英語閱讀理解還應加大對說明文和應用文的訓練，因為此類短篇學生普遍感到有一定的難度。往年很多學生做到第3篇閱讀題就已經開始煩躁，一急就容易出錯。要避免以上情況出現(xiàn)，復習時就應該4篇文章一起做，這樣才能鍛煉自己的做題速度。任務型閱讀是從2006年開始考查的一種題型，失分較多，大多數(shù)考生能從文中找到相關語句，就是不知如何做答，死板照抄原文造成錯誤。要避免這樣的錯誤，考生應認真審題，做到問什么答什么。

動詞填空考生應將所有的時態(tài)標志詞總結一遍，特別是一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時這五大時態(tài)。再將所有非謂語動詞用法總結一遍。清理時態(tài)、語態(tài)，熟練掌握動詞各種形式的作用�，F(xiàn)在初中階段總共學習八種時態(tài)、被動語態(tài)的三種形式，要做到正確判斷和靈活應用時態(tài)、語態(tài)和動詞的各種形式，任何英語考試中幾乎每一道題都離不了動詞的變化。

書面表達書面表達是要求較高的綜合試題，所以在復習備考階段要注意英語在交際中的靈活運用，做一些

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