說明文閱讀常見題型：
1.考查全篇文章或某一段落的說明內容
題型為：本文的說明內容是什么/“某一說明對象的特征是什么/概括某一段的說明內容。
�、儆迷幕卮穑海ㄒ砬逦恼禄蚨温涞膶哟危�。
找出全文的中心段或某段的中心句，（這往往就是問題的答案）。
�、跓o適合的原文時，可用“點面結合”的方法總結概括。 “點”：各段的說明對象，“面”：整篇文章的主體說明對象，兩者結合組成完整的句子便可。
2.考查說明方法及其作用
題型為：某段或某句用了哪種（些）說明方法？有什么作用？/說明了什么。
（要明確概念，辨清各種說明方法）。
3.考查說明語言的準確性
題型：某個詞語能否刪掉？為什么？
“刪掉這個詞語后……”
�、俳忉尵湟獾淖兓�。（先解詞，說明原句意思是……）
�、谠诔潭�/狀態(tài)/性質/范圍上加以限制/強調/說明，換后（刪掉）意思變?yōu)?hellip;…，與實際/原意不符/，不準確/不嚴密/不科學。
答題方式：①不能，用了“××”詞，生動地說明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化；用了“××”詞，準確地說明了……，符合實際情況，留有余地，具有科學性。
4.考查指示代詞或有指示意義的詞語的具體指代內容。
答這一類型題時一般是往前找，指代上文距其最近的一句或幾句內容。最有效的得分方法是將找到的指代內容與指代詞語替換，符合文意便是正確的答案。
5.判斷文段的說明中心（說明內容）：
答題方式：
1、實物說明文：說明對象＋對象的特征
2、事理說明文：關于……的道理（原因、方法、原理等）
3、程序說明文： ……的操作或實驗或制作的過程
說明方法及其作用分析的常用答題格式：
本句用了_______的說明方法，生動形象/具體直觀/深入淺出/科學準確地說明了_______（說明內容），使讀者_____________。
6.說明文中詞語作用的認識與辨析：
題型： ××詞好在哪里？
答題方式：用了“××”詞，生動地/準確地，說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。
7.題型：說明文中的主觀題及其解答：
（著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識、科學精神，體現(xiàn)自己的價值觀）。
8.題型：概括說明對象的特點。
�、僮プ∥亩沃械亩温浜蛯哟�，②從每段（或每層）中抓住關鍵詞語加以整理。一般情況下，文段的開頭（或各段的第一句）和結尾（或各段最后一句）往往說明了對象的特點。
9.題型：段意概括。
句式：說明了……介紹了……
方法：找中心句；結合本段說明特征概括，摘要聯(lián)合，結合標點，尤其注意分號，認真提煉。
10.題型：為什么不能調換段落順序？
答題方式：不能調換；原文采用由……到……的順序介紹事物，調換后不合邏輯。（邏輯順序、時間順序、空間順序）
11.題型：對閱讀內容進行歸納。
答題方式：一般從原文中找到答案。
例：死海已發(fā)生了哪些巨大的地質變化？
答題技巧：學會從原文中提煉信息，抓關鍵詞句。如：原文中有“這種變化果真發(fā)生了。”“原先存在于死海海水中的硫化氫，現(xiàn)在消失了。”“還有一個重要變化是……”）
12.題型：發(fā)散創(chuàng)新，就……談一點看法或設想。
技法指導：結合實際，結合原文，根據(jù)知識庫存，發(fā)散思維，大膽想象。
13.題型：給文段補充一個過渡句：
主要是結合上段的內容來考慮，方法是抓住上段說明的內容，以設問句的形式提出“為什么會（要）……呢？”這就能自然地引出下文了。
14.題型：根據(jù)說明的內容，怎樣理清選文的思路：
技法指導：首先要對每一段的內容了解，并能對其進行歸納和概括，然后，再對每一段的內容進行比較分析，理清其行文思路，結構特點（因為有的是采用總分式，有的是總分總式，還有是分總式），就能說出其思路了。
15.題型：開頭文段或中間文段有何作用：
答題方式：開頭：①引出說明的對象。
段中：②增強說明文的生動性。
�、凼拐f明的事物更準確。
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