初步掌握解釋和回答歷史問(wèn)題的方法，力求在表達(dá)自己的見(jiàn)解時(shí)能夠言而有據(jù)、分析周全、推論得當(dāng)、用詞準(zhǔn)確。

　　學(xué)會(huì)與教師、同學(xué)共同對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行探究與討論，能夠積極汲取他人的正確見(jiàn)解，善于與他人合作，交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　從歷史的角度了解中國(guó)的具體國(guó)情，認(rèn)識(shí)和理解中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，尊重和熱愛(ài)祖國(guó)的歷史和文化；了解國(guó)內(nèi)各民族之間的交流、互相影響與融合，增強(qiáng)民族平等和共同發(fā)展的觀念；繼承和弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，認(rèn)識(shí)到國(guó)家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)是中國(guó)強(qiáng)盛的重要保證，初步形成對(duì)國(guó)家、民族的認(rèn)同感和歷史責(zé)任感，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的理想。

　　了解近現(xiàn)代中國(guó)人民為救亡圖存和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而英勇奮斗、艱苦探索的歷史，從歷史發(fā)展的角度認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)革命、建設(shè)和改革事業(yè)中的決定作用，堅(jiān)定發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的信念。

　　了解人類(lèi)社會(huì)歷史發(fā)展的基本趨勢(shì)及人類(lèi)文化的多樣性，理解和尊重世界各國(guó)、各民族的文化傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)汲取人類(lèi)創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果；認(rèn)識(shí)和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代主題，逐步形成面向世界的視野和意識(shí)。

　　了解人類(lèi)歷史上物質(zhì)文明、精神文明發(fā)展的重要性，理解歷史上的革命與改革在不同程度上促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步，認(rèn)識(shí)從專(zhuān)制到民主、由人治到法治是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，不斷增強(qiáng)民主與法制意識(shí)。

　　了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)歷史進(jìn)步的推動(dòng)作用，逐步形成尊重科學(xué)、崇尚科學(xué)的意識(shí)，樹(shù)立求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。

　　從歷史的演變中了解合理開(kāi)發(fā)和利用資源、生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，自覺(jué)呵護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的地球家園。

　　了解人民群眾創(chuàng)造歷史的作用以及杰出人物在歷史上的重要貢獻(xiàn)，初步認(rèn)識(shí)個(gè)人與群體、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，逐步提高對(duì)是與非、善與惡、美與丑的識(shí)別判斷力，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

　　第三部分  內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

　　一、中國(guó)古代史

　　在一百多萬(wàn)年前，中華大地上就有人類(lèi)活動(dòng)的足跡�？脊艑W(xué)發(fā)現(xiàn)的舊石器時(shí)代遺址為研究中國(guó)古人類(lèi)提供了可靠的依據(jù)。

　　中華文明誕生于考古學(xué)上的新石器時(shí)代。中國(guó)是世界上原始農(nóng)業(yè)產(chǎn)生最早的地區(qū)之一。古老的神話(huà)傳說(shuō)間接反映了那段沒(méi)有文字的歷史。

　　大約在公元前21世紀(jì)，中國(guó)歷史上第一個(gè)王朝——夏朝建立。夏朝沒(méi)有文字，但被后來(lái)的古文獻(xiàn)一再提到。有文字記載的歷史從商朝開(kāi)始。商朝的青銅冶煉技術(shù)和甲骨文代表了早期中華文明的輝煌成就。西周取代商朝后分封諸侯，對(duì)疆域的控制更加穩(wěn)固。

　　東周分為春秋、戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)階段。春秋時(shí)期，王室衰微，諸侯爭(zhēng)霸，統(tǒng)治集團(tuán)中嚴(yán)格的等級(jí)制度漸趨瓦解。鐵農(nóng)具和牛耕開(kāi)始推廣，大大促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。戰(zhàn)國(guó)七雄先后實(shí)行變法，進(jìn)一步推動(dòng)了社會(huì)的轉(zhuǎn)型。社會(huì)轉(zhuǎn)型背景下的思想界出現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”的繁榮局面。

　　秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)多民族的大一統(tǒng)王朝，創(chuàng)行了中央集權(quán)的國(guó)家體制。秦朝因暴政短命而亡，但它的制度對(duì)以后歷代王朝具有深遠(yuǎn)影響。繼起的西漢王朝在漢武帝時(shí)國(guó)力達(dá)到鼎盛，儒學(xué)逐漸成為歷代王朝的主流意識(shí)形態(tài)。東漢的版圖、壽命大致與西漢相當(dāng)，但政局較為混亂。三國(guó)兩晉南北朝的絕大部分時(shí)間都處于分裂割據(jù)狀態(tài)。北方少數(shù)民族大量?jī)?nèi)遷，推動(dòng)了民族融合。古代中國(guó)的科技文化成果在世界上獨(dú)樹(shù)一幟。農(nóng)業(yè)技術(shù)領(lǐng)先世界，中醫(yī)學(xué)已形成系統(tǒng)的理論和獨(dú)特的治療方法，天文學(xué)、數(shù)學(xué)也都取得了重要成就。

　　隋朝的建立結(jié)束了數(shù)百年的分裂狀態(tài)，但很快也因暴政而覆亡。唐初統(tǒng)治者改良政治，發(fā)展生產(chǎn)，形成了“貞觀之治”的太平局面。到唐玄宗開(kāi)元年間，唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮，社會(huì)穩(wěn)定，中外交流活躍，國(guó)力達(dá)到頂峰。此后爆發(fā)的“安史之亂”結(jié)束了這種盛世景象。

　　北宋統(tǒng)一后強(qiáng)化中央集權(quán)，消除了漢族社會(huì)的割據(jù)因素。與此同時(shí)，周邊民族的相繼崛起又在更大范圍內(nèi)形成了民族政權(quán)并立的格局。由于強(qiáng)化集權(quán)帶來(lái)的弊端，加上外部環(huán)境的壓力，北宋的統(tǒng)治危機(jī)日益嚴(yán)重。北宋覆亡后，南宋與金朝形成南北對(duì)峙。兩宋時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，城市和國(guó)內(nèi)外貿(mào)易空前繁榮，經(jīng)濟(jì)重心完成南移，四大發(fā)明技術(shù)的成熟對(duì)人類(lèi)文明的進(jìn)步具有重大意義。

　　蒙古族建立的元朝結(jié)束了中國(guó)境內(nèi)長(zhǎng)期割裂的局面，重建了中國(guó)歷史的大一統(tǒng)，版圖廣闊，超出漢、唐，并為東西方交流的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了條件。

　　明朝大力加強(qiáng)君主專(zhuān)制，一度出現(xiàn)強(qiáng)盛局面。鄭和下西洋成為中國(guó)乃至世界航海史上的壯舉。但明朝政治上的僵化和腐敗，導(dǎo)致統(tǒng)治危機(jī)不斷加深。北方蒙古族的威脅，東南沿海倭寇的騷擾，都造成了巨大的沖擊。明朝最終在農(nóng)民大起義和東北滿(mǎn)族進(jìn)逼的雙重夾擊下崩潰。

　　清朝入關(guān)后，經(jīng)過(guò)一百多年的勵(lì)精圖治，建立了空前龐大的多民族統(tǒng)一國(guó)家。面對(duì)世界形勢(shì)的劇變，清朝君臣仍舊固守傳統(tǒng)的對(duì)內(nèi)對(duì)外政策，古老的封建中國(guó)逐漸落后于世界潮流。人口膨脹和吏治腐敗都成為統(tǒng)治的巨大隱患。從18世紀(jì)末到19世紀(jì)前期，內(nèi)部民眾起事不斷，外部資本主義列強(qiáng)虎視眈眈，清朝已經(jīng)走向衰亡的邊緣。

　　中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，綿延不斷，成就輝煌，對(duì)人類(lèi)進(jìn)步做出了重大貢獻(xiàn)。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，知道中國(guó)古代的一些重要?dú)v史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，了解中國(guó)古代歷史發(fā)展的基本線索；增強(qiáng)了解祖國(guó)歷史的興趣，激發(fā)民族自豪感，樹(shù)立民族自信心和自尊心，加深對(duì)祖國(guó)歷史文化的認(rèn)同感。

　　1．北京人

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：北京人的發(fā)現(xiàn)及北京人的特征；北京人發(fā)現(xiàn)的科學(xué)意義。

　　學(xué)習(xí)提示：知道化石是研究人類(lèi)起源的主要證據(jù)。

　　學(xué)習(xí)延伸：了解我國(guó)境內(nèi)其他古人類(lèi)遺址。

　　2．文明的曙光

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：半坡居民、河姆渡居民的生活；原始農(nóng)業(yè)。

　　學(xué)習(xí)提示：知道考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會(huì)歷史的重要依據(jù)。

　　3．先民的傳說(shuō)

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：炎黃部落聯(lián)盟；堯、舜、禹的傳說(shuō)。

　　學(xué)習(xí)提示：了解傳說(shuō)與神話(huà)中的歷史痕跡。

　　4．國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：“家天下”；夏、商、周三代更替；西周分封制。

　　學(xué)習(xí)提示：初步理解分封制的作用。

　　5．青銅器和甲骨文

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：青銅器的高超工藝；甲骨文的造字特征。

　　學(xué)習(xí)提示：知道甲骨文是中國(guó)漢字的來(lái)源。

　　6．動(dòng)蕩的春秋時(shí)期

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：春秋時(shí)期的社會(huì)變化；諸侯爭(zhēng)霸。

　　學(xué)習(xí)提示：知道西周的制度在春秋時(shí)期逐漸瓦解。

　　7．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯兼并

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：戰(zhàn)國(guó)七雄；商鞅變法。

　　學(xué)習(xí)提示：初步理解改革是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。

　　8．百家爭(zhēng)鳴局面

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：孔子和儒家學(xué)說(shuō)；“百家爭(zhēng)鳴”。

　　學(xué)習(xí)提示：初步理解“百家爭(zhēng)鳴”使思想文化呈現(xiàn)出繁榮局面。

　　學(xué)習(xí)延伸：了解“百家爭(zhēng)鳴”產(chǎn)生的深遠(yuǎn)歷史影響。

　　9．秦統(tǒng)一中國(guó)

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：秦滅六國(guó)；秦始皇確立中央集權(quán)制度和實(shí)行鞏固統(tǒng)一的措施。

　　學(xué)習(xí)提示：知道秦代中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響。

　　學(xué)習(xí)延伸：初步理解中央集權(quán)制度與分封制的區(qū)別。

　　10．都江堰與秦始皇陵兵馬俑

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：都江堰工程；秦始皇陵及兵馬俑。

　　學(xué)習(xí)提示：了解古代人民的智慧和創(chuàng)造力。

　　11．秦末農(nóng)民大起義

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：秦的暴政；陳勝、吳廣起義。

　　學(xué)習(xí)提示：理解秦暴政與陳勝、吳廣起義的因果關(guān)系。

　　12．西漢的建立

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：西漢的建立；休養(yǎng)生息政策。

　　學(xué)習(xí)提示：了解休養(yǎng)生息政策有助于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。

　　13．漢武帝鞏固“大一統(tǒng)”王朝

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：獨(dú)尊儒術(shù)；強(qiáng)化中央對(duì)地方的控制。

　　學(xué)習(xí)提示：初步理解西漢強(qiáng)盛與“大一統(tǒng)”的關(guān)系。

　　14．“絲綢之路”

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：張騫通西域；“絲綢之路”。

　　學(xué)習(xí)提示：理解張騫通西域與絲綢之路開(kāi)通的意義。

　　15．東漢的興亡

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：“光武中興”；外戚宦官專(zhuān)權(quán)。

　　學(xué)習(xí)提示：初步了解東漢后期社會(huì)動(dòng)蕩的主要原因。

　　16．兩漢的科技文化

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：造紙術(shù)；張仲景和華佗；《史記》；道教和佛教。

　　學(xué)習(xí)提示：初步了解古代中醫(yī)學(xué)的成就。

　　17．三國(guó)鼎立

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)；三國(guó)鼎立。

　　學(xué)習(xí)提示：了解古代以少勝多戰(zhàn)役中的智慧。

　　學(xué)習(xí)延伸：了解三國(guó)的史實(shí)與《三國(guó)演義》描述的區(qū)別。

　　18．西晉的興亡和北方地區(qū)的民族融合

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：西晉的興亡；北方地區(qū)的民族融合；北魏孝文帝改革。

　　學(xué)習(xí)提示：初步理解民族融合對(duì)中華民族發(fā)展的意義。

　　19．江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：東晉的興亡；南朝的政治；江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)。

　　學(xué)習(xí)提示：初步了解江南地區(qū)開(kāi)發(fā)的原因。

　　20．魏晉南北朝時(shí)期的科技文化

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：《齊民要術(shù)》；祖沖之；書(shū)法、繪畫(huà)和雕塑的藝術(shù)成就。

　　學(xué)習(xí)提示：了解北方農(nóng)業(yè)技術(shù)的成熟和日常生活中的農(nóng)歷知識(shí)。

　　21．活動(dòng)課

　　主題：讓我們一齊來(lái)感受歷史

　　目的：知道各種事物都有自身的歷史；初步了解學(xué)習(xí)歷史的途徑和方法。

　　22．隋朝的統(tǒng)一與覆滅

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：隋的統(tǒng)一；開(kāi)創(chuàng)科舉取士制度；隋朝的滅亡。

　　學(xué)習(xí)提示：初步理解科舉選官的意義。

　　學(xué)習(xí)延伸：分析隋朝速亡的原因。

　　23．從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世”

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：唐太宗與“貞觀之治”；女皇武則天；“開(kāi)元盛世”。

　　學(xué)習(xí)提示：了解“貞觀之治”出現(xiàn)的原因。

　　學(xué)習(xí)延伸：了解唐朝在當(dāng)時(shí)世界上的影響。

　　24．盛唐氣象

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：唐前期的經(jīng)濟(jì)繁榮；社會(huì)風(fēng)尚；唐詩(shī)。

　　學(xué)習(xí)提示：了解盛唐的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和開(kāi)放的社會(huì)風(fēng)氣。

　　25．民族和睦與中外交流

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：文成公主入藏；遣唐使；鑒真東渡；玄奘西行。

　　學(xué)習(xí)提示：了解鑒真、玄奘促進(jìn)中外文化交流的歷史貢獻(xiàn)。

　　26．安史之亂與唐朝衰亡

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：安史之亂；唐朝滅亡。

　　學(xué)習(xí)提示：知道安史之亂導(dǎo)致唐朝由盛轉(zhuǎn)衰。

　　27．北宋的政治

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)；重文輕武政策。

　　學(xué)習(xí)提示：了解宋初加強(qiáng)中央集權(quán)制的原因。

　　28．遼、西夏與北宋的并立

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：契丹族與黨項(xiàng)族；宋與遼、西夏的戰(zhàn)和。

　　學(xué)習(xí)提示：初步了解民族政權(quán)并立的時(shí)代特點(diǎn)。

　　29. 金與南宋的對(duì)峙

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：女真族的崛起；金滅遼及北宋；南宋偏安。

　　學(xué)習(xí)提示：知道岳飛抗金的事跡。

　　30．宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：水稻種植的發(fā)展；商業(yè)貿(mào)易的繁榮；經(jīng)濟(jì)重心南移。

　　學(xué)習(xí)提示：初步理解南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。

　　31．蒙古族興起與元朝的建立

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：成吉思汗崛起；夏、金和南宋的滅亡；忽必烈建立元朝。

　　學(xué)習(xí)提示：理解游牧民族在古代戰(zhàn)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)。

　　32．元朝的統(tǒng)一

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：宣政院管轄西藏；京杭大運(yùn)河。

　　學(xué)習(xí)提示：知道西藏在元代正式納入中國(guó)版圖。

　　學(xué)習(xí)延伸：知道元朝遼闊的疆域。

　　33．宋元時(shí)期的都市和文化

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：宋元時(shí)期的都市生活；宋詞、元曲的流行。

　　學(xué)習(xí)提示：了解市井文化生活的豐富。

　　學(xué)習(xí)延伸：從《清明上河圖》了解北宋東京的社會(huì)風(fēng)貌。

　　34．宋元時(shí)期的科技與中外交通

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：活字印刷術(shù)的發(fā)明；指南針、火藥的應(yīng)用；發(fā)達(dá)的中外交通。

　　學(xué)習(xí)提示：理解四大發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

　　35．明朝的統(tǒng)治

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)；科舉考試的變化。

　　學(xué)習(xí)提示：理解皇帝專(zhuān)權(quán)的弊端。

　　學(xué)習(xí)延伸：初步理解“八股取士”禁錮了讀書(shū)人的思想。

　　36．明朝的對(duì)外關(guān)系

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：鄭和下西洋；戚繼光抗倭。

　　學(xué)習(xí)提示：知道戚繼光抗倭是反侵略斗爭(zhēng)。

　　學(xué)習(xí)延伸：了解鄭和下西洋在世界航海史上的重要地位。

　　37. 明代的科技、建筑與文學(xué)

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：《本草綱目》《天工開(kāi)物》和《農(nóng)政全書(shū)》；明長(zhǎng)城和北京城；《水滸傳》《三國(guó)志通俗演義》和《西游記》。

　　學(xué)習(xí)提示：知道明代重要科技著作的巨大成就及影響。

　　學(xué)習(xí)延伸：了解古代人民在建筑工程方面的智慧和創(chuàng)造力。

　　38．明朝的滅亡

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：吏治腐敗與社會(huì)動(dòng)蕩；李自成推翻明朝；滿(mǎn)洲興起和清兵入關(guān)。

　　學(xué)習(xí)提示：初步分析明朝滅亡的原因。

　　39．統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：清朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治；鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清朝在臺(tái)灣的建制；冊(cè)封達(dá)賴(lài)和班禪與設(shè)置駐藏大臣；鞏固西北邊疆。

　　學(xué)習(xí)提示：理解清代統(tǒng)一多民族國(guó)家鞏固和發(fā)展的重大意義。

　　40．清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展；人口的增長(zhǎng)。

　　學(xué)習(xí)提示：了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展為清代前期的興盛奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　41．清朝前期的對(duì)外關(guān)系

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：雅克薩之戰(zhàn)與《尼布楚條約》；閉關(guān)鎖國(guó)政策。

　　學(xué)習(xí)提示：了解康熙皇帝反對(duì)沙俄侵略、鞏固國(guó)家疆域的貢獻(xiàn)。

　　學(xué)習(xí)延伸：初步分析閉關(guān)鎖國(guó)的危害。

　　42．清朝君主專(zhuān)制的強(qiáng)化

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：軍機(jī)處的設(shè)立；文字獄與文化專(zhuān)制；不斷加劇的社會(huì)矛盾。

　　學(xué)習(xí)提示：了解君主專(zhuān)制在清代的極端強(qiáng)化。

　　學(xué)習(xí)延伸：初步分析吏治腐敗是激化社會(huì)矛盾的一個(gè)重要原因。

　　43．清朝前期的文學(xué)、藝術(shù)和典籍

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：《紅樓夢(mèng)》《聊齋志異》和《儒林外史》；昆曲與京劇。

　　學(xué)習(xí)提示：了解《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古典小說(shuō)的巔峰。

　　44．活動(dòng)課

　　主題：了解春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的歷史起源。

　　目的：從傳統(tǒng)節(jié)日中理解中華民族的道德觀和價(jià)值觀。

　　二、中國(guó)近代史

　　中國(guó)近代史始自1840年中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，止于1949年中華人民共和國(guó)建立，歷經(jīng)晚清王朝、中華民國(guó)臨時(shí)政府、北洋政府和國(guó)民政府幾個(gè)歷史時(shí)期。中國(guó)近代史是中華民族對(duì)外反抗帝國(guó)主義侵略，對(duì)內(nèi)反對(duì)封建統(tǒng)治，為求得民族獨(dú)立和人民解放，努力實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和人民富裕而奮斗的歷史。

　　19世紀(jì)中期，西方列強(qiáng)接連發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整遭到破壞，中國(guó)成為半殖民地半封建國(guó)家。中國(guó)近代史就是中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)時(shí)期的歷史。在這個(gè)歷史時(shí)期內(nèi)，中國(guó)人民為反抗外國(guó)資本主義列強(qiáng)侵略，反抗本國(guó)封建專(zhuān)制統(tǒng)治，進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)、前仆后繼的斗爭(zhēng)。同時(shí)，西方的侵略和世界政治格局的變化，充分暴露出中國(guó)在世界發(fā)展進(jìn)程中處于落后的地位。因此，實(shí)現(xiàn)中國(guó)的現(xiàn)代化，是中華民族面臨的另一歷史任務(wù)。但要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，必須首先取得民族的獨(dú)立和人民的解放。

　　辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治，結(jié)束了在中國(guó)延續(xù)幾千年的君專(zhuān)制制度，建立了民主共和制度。新文化運(yùn)動(dòng)沖擊了舊思想、舊道德和舊文化，開(kāi)啟了思想解放的閘門(mén)。中國(guó)人民在艱苦的環(huán)境中，不斷進(jìn)行著經(jīng)濟(jì)、政治和思想文化的變革。

　　1919年發(fā)生的五四運(yùn)動(dòng)和1921年中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，標(biāo)志著中國(guó)的民主革命進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。第一次國(guó)共合作推動(dòng)了國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的高漲。國(guó)共合作破裂后，中國(guó)共產(chǎn)黨為反抗國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治，進(jìn)行工農(nóng)武裝革命，在農(nóng)村建立根據(jù)地，探索中國(guó)革命的新道路。

　　1931年日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)九一八事變，中華民族面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)，全國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)不斷高漲。1937年日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)七七事變，以國(guó)共兩黨第二次合作為基礎(chǔ)的中華民族全面抗戰(zhàn)從此開(kāi)始。中國(guó)人民經(jīng)過(guò)八年的浴血奮戰(zhàn)，終于第一次取得了近代以來(lái)反抗外敵入侵的完全勝利。

　　抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國(guó)面臨和平建國(guó)的新機(jī)遇。但是，國(guó)民黨堅(jiān)持獨(dú)裁統(tǒng)治，發(fā)動(dòng)了新的內(nèi)戰(zhàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行了三年多的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，推翻了國(guó)民黨在大陸的反動(dòng)政權(quán)，取得了民主革命的偉大勝利。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，了解中國(guó)近代重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，了解中國(guó)近代歷史發(fā)展的基本線索：認(rèn)識(shí)近代中國(guó)遭受過(guò)的深重苦難是外國(guó)列強(qiáng)入侵和國(guó)內(nèi)封建統(tǒng)治的腐朽黑暗造成的；認(rèn)識(shí)捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；知道救亡圖存和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化是近代中國(guó)人民奮斗的基本目標(biāo)；知道民族民主革命的艱巨性；認(rèn)識(shí)沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)是歷史的結(jié)論，從而堅(jiān)定為中華民族復(fù)興而奮斗的信念。

　　1．林則徐禁煙

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：英國(guó)政府庇護(hù)鴉片走私；林則徐禁煙。

　　學(xué)習(xí)提示：認(rèn)識(shí)林則徐禁煙的正義性。

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