擬人是修辭方法的一種，就是把沒(méi)有思想感情的事物當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，賦予它們以人的思想感情和行為動(dòng)作，使事物人格化。更多關(guān)于中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)修辭手法考點(diǎn)的內(nèi)容請(qǐng)看下文。

我們讀過(guò)的很多童話，童話作品中的動(dòng)物、植物，甚至沒(méi)有生命的物品，在作家筆下都被人格化了，都會(huì)說(shuō)話，都有了人的感情。但是，擬人手法的運(yùn)用，并不僅僅局限于童話、神話故事里。在記敘文、論述文，甚至說(shuō)明文里，我們常常都會(huì)讀到擬人化的描述。

比如魯迅在他的《從百草園到三味書(shū)屋》一文中描寫(xiě)百草園時(shí)寫(xiě)道：“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。”這里作家用的就是擬人手法。

擬人手法的運(yùn)用，可以使人的感情與景物的感情達(dá)到高度的統(tǒng)一。擬人的筆調(diào)，有時(shí)不僅僅是一種修辭手法，它也是一種藝術(shù)構(gòu)思，是人與物的感情的完全交融。不是作者想讓讀者將物景看做人，而是作者首先在心靈上覺(jué)得它們是有感情有靈性之物。

自然的人化，最根本的是依靠豐富的想像力，在翩翩的想像之中，賦予自然以人的環(huán)境、人的感情、人的思維和人的音容笑貌。

有時(shí)，為了增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，說(shuō)明文也可以用擬人的手法。初中語(yǔ)文課本中收入的《洲際導(dǎo)彈的自述》采用第一人稱的擬人手法，讓導(dǎo)彈“自我介紹”，說(shuō)明洲際導(dǎo)彈的構(gòu)成和各部分的作用，洲際導(dǎo)彈的種類、威力和隱蔽方式，以及洲際導(dǎo)彈的新發(fā)展。在“自述”中說(shuō)洲際導(dǎo)彈是“超級(jí)大國(guó)軍備競(jìng)賽場(chǎng)上的第一號(hào)種子選手”，把洲際導(dǎo)彈的大小、重量說(shuō)成是“身高”、“胸圍”、“體重”。通過(guò)洲際導(dǎo)彈自述的擬人方法，把深?yuàn)W的洲際導(dǎo)彈的知識(shí)淺顯通俗地介紹出來(lái)，把洲際導(dǎo)彈的性質(zhì)、特點(diǎn)說(shuō)得清清楚楚，生動(dòng)形象。

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