主題、拓展與運用型默寫◇

1.鄉(xiāng)愁,是縈繞在詩人心中揮之不去的情愫。王灣行舟江上,把鄉(xiāng)愁寄予遠飛的大雁,輕吟“　　　　　　　　?　　　　　　　　”(《次北固山下》);崔顥登樓遠眺,把鄉(xiāng)愁揉進浩渺的煙波,低嘆“　　　　　　　　?　　　　　　　　”(《黃鶴樓》)。

2.風雅是一種生活情調,也是一種精神追求。陶淵明的“　　　　　　　　,　　　　　　　　”[《飲酒(其五)》],一束花,一抹山,這種隨意自然是風雅;李白的“舉杯邀明月,對影成三人”,一杯酒,一輪月,這種瀟灑浪漫是風雅;劉禹錫的“　　　　　　　　,　　　　　　　　”(《陋室銘》),一把琴,一卷經,這種恬靜淡泊也是風雅。

3.我國古代詩文中,“風”的身影隨處可見。它吹黃了小麥(《觀刈麥》):“夜來南風起,小麥覆隴黃。”它傳送著笛聲(《春夜洛城聞笛》)“　　　　　　,　　　　　　。” 它陪伴過游子(《次北固山下》)“　　　　　　　　,　　　　　　　　。”

4.寫春景的詩,在唐詩中,多取明媚的晚春。但韓愈的《早春呈水部張十八員外(其一)》“　　　　　　　　,　　　　　　　　”和白居易的《錢塘湖春行》“　　　　　　　　,　　　　　　　　”給早春草色增添了一層朦朧美,盡顯早春的清新優(yōu)美。

5.經典詩文能增添生活的詩意。仲春時節(jié),郊外踏青,看到青梅絲柳的美景,我們會聯想起北宋詩人歐陽修的“　　　　　　　,　　　　　　　”;重陽佳節(jié),院中漫步,聞到菊花的幽幽清香,我們聯想起宋代女詞人李清照的“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　”。

6.經典詩文能賦予前行的力量。學習上碰到困難時,《論語》中孔子的語錄“　　　　　　　　,　　　　　　　”給我們思考與啟發(fā);生活中遭遇挫折時,唐朝詩人杜甫的名句“　　　　　　　,　　　　　　　” 會令我們重新振作。

7.閱讀古詩文能啟迪人生。《<論語>十二章》中的“　　　　　　　　,　　　　　　　　”啟迪我們正確看待富貴,劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“　　　　　　　,　　　　　　　　”啟迪我們樂觀面對挫折。

8.鄉(xiāng)居的日子是一缽閃爍的黃金,行云飛鳥是一幅絕美的圖畫。吳均《山中雜詩》“　　　　　　　,　　　　　　　”,鳥飛云動,展現了山居之情趣;陶淵明《飲酒(其五)》“　　　　　　　　,　　　　　　　　”,日落鳥還,傳達了歸隱之悠然。

9.詩人們大都離不開酒,李清照借酒怡情,“常記溪亭日暮,　　　　　　　　”; 岑參用酒餞行,“　　　　　　　　,胡琴琵琶與羌笛”。

|運用型默寫|

1.在人生的旅途上,我們既有成功,也有失敗,在成功與失敗面前,我們應該像范仲淹在《岳陽樓記》中所說的那樣“　　　　　　　　,　　　　　　　　”,始終保持一種良好的心態(tài)。

2.我們都向往藍天白云、青山碧水、鳥語花香的美好環(huán)境,請用連續(xù)的兩句古詩文把你心中理想的生態(tài)環(huán)境描繪出來:　　　　　　　　,　　　　　　　　。

3.“無私奉獻”是時代的主旋律,請你寫出連續(xù)兩句與“奉獻”有關的古詩句:　　　　　　　　,　　　　　　　　。

4.常言道:“興趣是最好的老師。”這正如《論語》中所言:“　　　　　　　　,　　　　　　　　。”

5.假如外國朋友邁克乘坐“一帶一路”專列來到郴州,你有幸作為學生代表致歡迎辭,于是你用“　　　　　　　　,　　　　　　　　”兩句開頭。(用《<論語>十二章》中的句子回答)

6.董卿在《朗讀者》里說,成為什么樣的人,可能不在于我們的能力。而是在于我們的選擇“　　　　　　　　,　　　　　　　　”,這是范仲淹在何時憂何時樂這一問題上的選擇;“一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,　　　　　　　　”,這是顏回在守道與享樂之間的選擇。

7.畢業(yè)在即,你用王勃《送杜少府之任蜀州》中“　　　　　　　　,　　　　　　　　”的詩句,向你的同學表達即使將來相距遙遠,長久難見,也會保持深厚友誼的心意。

8.“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。”秋在詩人筆下多姿多彩,請再寫出連續(xù)的兩句。

9.如畫的殘陽,常映入古詩文中。試寫出連續(xù)的兩句,并寫出作者和題目。

10.愛國是一個永恒的主題,請你寫出兩句相關的愛國名言、詩句。

11.根據對聯,默寫出相關的詩文(注明作者和標題)。

(1)四顧八荒茫,天何其高也 一覽眾山小,人奚足算哉

(2)四面河山歸眼底,萬家憂樂到心頭

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