那么，現(xiàn)代家長(zhǎng)們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子們的責(zé)任感、義務(wù)感呢？

　　1.培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立意識(shí)，父母家長(zhǎng)不可一味包辦孩子的分內(nèi)之事。

　　2.培養(yǎng)孩子們的換位意識(shí)，讓孩子從小學(xué)會(huì)換位思考，盡可能去體諒關(guān)心別人。

　　3.鍛煉孩子們的即時(shí)習(xí)慣，當(dāng)日事當(dāng)日畢，絕不拖沓。

　　4.讓孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀：自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)必須通過(guò)艱苦而漫長(zhǎng)的自我努力，而不可以從父輩那里承襲。

　　5.少一點(diǎn)無(wú)私，多一些苛刻，父母對(duì)于孩子的過(guò)分關(guān)愛(ài)只能讓孩子失掉應(yīng)有的能力提升機(jī)會(huì)。

　　6.少一些批評(píng)指責(zé)，多一些情境設(shè)計(jì)。不要等孩子越出了家長(zhǎng)的預(yù)期框架才給他們指正糾錯(cuò)，而要事前引導(dǎo)孩子們盡可能走在家長(zhǎng)設(shè)置的預(yù)定軌道上。

　　7.喚醒孩子們的回饋意識(shí)，力的作用是相互的，情感與愛(ài)心的作用也是相互的，包括父母對(duì)子女的愛(ài)，父母是天下最易受傷的群體。

　　8.喚醒孩子們的成人意識(shí)，父母與高中生子女要平等對(duì)位，讓他們感覺(jué)自己是家庭單元中不可或缺的砥柱，要適時(shí)征求孩子們對(duì)家庭生活等各方面的意見(jiàn)看法。

　　9.讓孩子們不斷體驗(yàn)成功成就，從小事做起，從學(xué)習(xí)以外的事務(wù)入手，循序漸進(jìn)，讓孩子們?cè)谏�活中感受�?yīng)有的自我價(jià)值。

　　總之，孩子們需要有自己的獨(dú)立空間，孩子們需要有明確的生長(zhǎng)欲望，只要這二者都具備了，那么，沐浴陽(yáng)光、吸納雨露、攝取養(yǎng)分便是水到渠成的事情，父母大可不必去憂心忡忡。相反，如果已經(jīng)長(zhǎng)到十七八的孩子們的心理年齡還停留在初小水平，家長(zhǎng)包辦得再多又有什么用呢？

　　糾正一種錯(cuò)誤觀點(diǎn)——高一緩沖說(shuō)

　　確立一種正確思維——獨(dú)立探究觀

　　端正一種生活態(tài)度——責(zé)任義務(wù)說(shuō)

　　現(xiàn)代家長(zhǎng)們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子們的責(zé)任感、義務(wù)感呢？

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